《白杨礼赞》教学设计模板.doc

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白杨树的象征意义及象征的艺术手法，是本课的学****重 点。下面是，希望对你有帮助。
白杨礼赞
［教学目的］
1、 积累词语。
2、 掌握“散文形散而神不散”和象征手法的运用。
3、 掌握散文中抒情和议论的特点及其作用。
4、 感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、 坚强不屈的精神和意志。
［教学重点］
理解课文中记叙、描写与抒情的关系。
［教学难点］
象征手法的运用。
［教学课时］2课时
展示课题【幻灯1】
一、预****检测【幻灯2】
1、 给下列加点字注音
无边无垠(y \ n) 坦荡如砥(d I ) 恢恢欲睡
y a ny a n)
虬枝(q i u ) 婆娑(su d ) 秀斤页(q \ )
2、 解释下列词语【幻灯3】
秀斤页：美而同o斤页，同0
纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。
无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。
妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。出自陆游 “文章本天成，妙手偶得之。
茅盾（1896—1981）,原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴桐 乡人。中国现代作家，文学评论家。常用的笔名有茅盾等。
【幻灯4]
他于1928年发表首部小说《蚀》（《幻灭》、《动摇》、《追 求》三部曲）。著名的 作品有代表作《子夜》、《农村三部曲 （《春蚕》、《秋收》、《残冬》）、《林家铺子》。他早年丧父， 经常流离失所。1921年加入中国共产党。曾任中华人民共和 国文化部长，全国政协副主席。【幻灯5】
三、 导入新课【幻灯6】
出示两幅图片，一幅是柳树，一幅是白杨树，同学们对 比这两张图片谈自己的感受。
四、 初读感知
1、通读全文，你感受到作者是以怎样的感情来抒写白 杨树的？请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。【幻灯 7]
明确：赞美之情。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实 在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决 不是平凡的树。
第8段：我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树！【幻灯8】
2、在这些赞美的语句中，从"那”到"这”，从第1
段的"赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？【幻灯9】 明确：说明作者对白杨树的观察是由远及近，感情是由 浅入深，对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬之情。【幻 灯10]
3•学生自读，要求用“圈点法”画出有关描绘白杨树外 部形态和内在气质的重要词语。由这些词语你联想到什么？
【幻灯11】
明确：总的形象：力争上游
外部形态：参天耸立
干：笔直、绝无旁枝（正直）
枝：笔直、紧紧靠拢（团结）
叶：片片向上（进取）
皮：光滑淡青色（质朴）
内在气质：倔强挺立 不折不挠【幻灯12】
4、全文抒情线索是什么？
明确：白杨树实在是不平凡的【幻灯13】
5、 找出文中多次出现的“白杨树实在是不平凡的一种 树”，说一说"不平凡”的含义。【幻灯14】
明确。课文四次提到"不平凡”，三次提到“极普通”， “伟大和不平凡”常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平 凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大， 极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长 的树，显示它很平