期满预备党员转正工作总结敬爱的党组织:我是XX年6月被批准过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。2...

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教学目标准确有感情的朗读课文,并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。通过对白杨树具体形象的分析...

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白杨礼赞教案(一)理解白杨树的象征意义。(二)在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏...

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白杨礼赞课时训练1.下列字形全部正确的一组是()A.主宰倦怠纵横绝荡B.奔驰锤练妙手偶得C.挺拔晕圈坚强不曲D....

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse1、白杨礼赞?教学目的:????1、学习本文的象征手法。?????...

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蚂羀莂课题:《白杨礼赞》莀羅芁【知识链接】:肆莁蒈象征是通过特定地容易引起联想地形象表现与之相似或相近...

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一、教学目标(一)理解白杨树的象征意义。(二)在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏...

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《白杨礼赞》教案教学目标准确有感情的朗读课文,并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。通过对白杨...

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《白杨礼赞》教案一、预习1.读准下面加点字的读音。无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 倦怠(juàndài) 恹(yān...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莇《白杨礼赞》教案膃一、预习葿1.读准下面加点字的读音。...

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第十四课《白杨礼赞》茅盾教学目标1、知识与能力:掌握本课字词,理清结构层次。理解白杨树的象征意义.,理解分...

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《白礼赞》教学目标1、掌握课文以作者行踪为顺序,赞美白树不平凡为线索的结构特点。2、通过反复的诵读,体会...

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教学课题白杨礼赞课型新授本课题教时数:2本教时为第1教时备课日期2月26日教学目标:1、掌握生字和常用的词语...

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白杨礼赞茅盾教学目的1.通过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反问句。重点难点托...

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?白杨礼赞?教案第 2 页?白杨礼赞?教案教学目标1．理解本文象征手法的运用。2．理解排比句和反问句的表达作用...

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希望对您有所帮助，感谢卜载与阅读!《白杨礼赞》教案导读： 教学目标1理解本文象征手法的运用。2.理解排比句...

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-1- 授课日期:备课人: 赵群友连续号课题 1 、白杨礼赞第 1 课时教学目标知识与技能通过课文学习, 理解“散文...

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课题:白杨礼赞主备:殷秋菊课型:阅读审核:八年级语文组班级姓名学号【学习目标】1.理清文章赞扬白杨树“不平...

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白杨礼赞(茅盾)教学目标:知识与能力:1、掌握本课字词,理清结构层次。2、理解分析托物言志,象征手法的运用。...

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《白杨礼赞》教案一、教学目标(一)理解白杨树的象征意义。(二)在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其...

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白杨礼赞[教学目的]1、理解象征手法。2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意...

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1会计学白杨礼赞学习目标1、学习象征的写作手法，并运用到写作实践中。2、感受中华儿女正直、力求上进、坚强...

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《白杨礼赞》教案1.教学目标（1）积累重要词句。理解文章中重要词句的含义。（2）有感情地朗读课文，在朗读...

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《白杨礼赞》教案教学目标1．理解本文象征手法的运用。2．理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点理...

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14.《白杨礼赞》教案教学目标1．读通课文，理清结构层次，理解象征手法的作用。2．通过诵读和课前查阅资料，...

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《白杨礼赞》教案_1《白杨礼赞》教案_11 / 8《白杨礼赞》教案_1《白杨礼赞》教案一、教学目标（一）理解白杨...

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《白杨礼赞》教案一、教材简析课文是托物言志的优秀抒情散文，描写了“西北极普通的”白杨树的外部形象和内...

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《白杨礼赞》教案导入同学们，树是我们生活中一道亮丽的风景线，在我们的房前屋后，街道两旁，甚至我们的校...

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《白杨礼赞》教案教学目标1．读通课文，理清结构层次，理解象征手法的作用。2．通过诵读和课前查阅资料，体...

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《白杨礼赞》教学目的1、理解象征手法。2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和...

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《白杨礼赞》练习题 1 .下列注音中每组都有一个错的,指出并改正过来。①A .毡子( zan1 )B .无垠( yi2 )C .外...

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《白杨礼赞》作业练习一、选出加黑的字注音都正确的一项,将它的字母填入括号内。 A.婆娑(su ō)潜滋暗长(qi...

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白杨礼赞教案设计[教学目的]1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团...

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白杨礼赞——茅盾关于茅盾茅盾原名沈德鸿,字雁冰,1896 年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡...

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白杨礼赞茅盾茅盾原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡县乌镇人。中华人民共和国成立后, 他担任第一任文化部长, 还担...

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1 .白杨礼赞茅盾教学目的 1 .知识与技能:通过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。 2 .过程与方法:...

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《白杨礼赞》编号003班级姓名导学目标1.掌握课文以作者行踪为顺序、赞美白杨树不平凡为线索地结构特点.2.理...

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白杨礼赞茅盾作者:茅盾(1896~1981),原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。中国现代进步文化的先驱者...

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导入新课同学们,树是大自然中一道美丽的风景,我们欣赏过柳的风韵——碧玉妆成一树高,万条垂下?绿丝绦;我们领...

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白杨礼赞茅盾《子夜》、《春蚕》、《林家铺子》、茅盾,原名沈德鸿,字雁冰名:时:地:评:作:1896——1981浙江桐...

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一棵呀小白杨,长在哨所旁根儿深,干儿壮,守望着北疆微风吹,吹得绿叶沙沙响罗喂太阳照得绿叶闪银光来来来来来...

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苏教版白杨礼赞教案

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《白杨礼赞》第一课时学案教师寄语:一个人只有有了坚强的意志,才能创造惊人的奇迹。课前热身知识链接1. 象征...

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《白杨礼赞》名师教案1.学情分析(1)随着时间的推移,抗日战争这件对于中国人来讲意义重大的事,在孩子们的心中...

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长宁镇润泽学校( 八)年级( 语文)学科集体备课备课组长签字: 教研组签字:时间主备教师修改人员课题14 白杨礼...

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茅盾,(1896—1981) 浙江桐乡乌镇人。小说家、文学家、社会活动家。原名沈德鸿,字雁冰。作品有小说《子夜》、...

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白杨礼赞茅盾挫缔铅求范书甸欠拾自延顷押送漠酸糖沈荤迈叫叮爸铀欲当鉴白嘎芯惊睛白杨礼赞白杨礼赞1896—19...

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《白杨礼赞》名师教案1.学情分析(1)随着时间的推移,抗日战争这件对于中国人来讲意义重大的事,在孩子们的心中...

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十四中教学支持活动—参与式课堂教学设计课题《白杨礼赞》(第一二课时)授课时间设计者王喆教授者王喆学科语...

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《白杨礼赞》教案教学目标准确有感情的朗读课文,并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。通过对白杨...

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一、①当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上依然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树...

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茅盾宝华镇中学泵棕筏妄立士来班瑟矗硒倡哇尽劳盼桶梦担披猜具羡茎闸鲤稠双候诱叔躯白杨礼赞白杨礼赞何为礼...

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作者:茅盾白杨礼赞回顾作者开篇即说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”中间又几次出现意思大致相同的...

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《白杨礼赞》第一课时学案 教师寄语:一个人只有有了坚强的意志,才能创造惊人的奇迹。课前热身知识链接1.象征...

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茅盾宝华镇中学耸酿抑戍抱握煎腻摸硬幂距惺嗣帘寇珍垫扇羔锄垒宋辛荷罪顺丧诧比一皿白杨礼赞白杨礼赞何为礼...

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《白杨礼赞》名师教案1.学情分析(1)随着时间的推移,抗日战...

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