口语交际：我们与环境.ppt

人类肆意破坏
环境既包括以空气、水、土地、植物、动物等为内容的物质因素，也包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素。
环境
我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环
人类肆意破坏
环境既包括以空气、水、土地、植物、动物等为内容的物质因素，也包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素。
环境
我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？
情境一：
你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。
。
学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?
情境二：
有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。
？
工业废水随意排放
工业废气乱排
乱砍滥伐
生活垃圾
，我们可以做些什么？
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
做好垃圾分类
一、我们必须做到
1、不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
2、如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。
3、不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
4、积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
5、如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。
6、爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
二、我们尽力做到
1、尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。
2、你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。
3、综合使用旧商品，变废为宝。
4、阻止别人做破坏环境的事情。
5、减少私车使用，尽量乘公交车。
制定班级环境公约：
；
，丢垃圾桶；
；
4. 节约用水，洗完手拧紧水龙头再离开；
，不在校园高声喧哗打闹；
，宁愿多走一步路；
……