澧县职业中专学校教案.doc

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澧县职业中专学校教课设计
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澧县职业中专学校教课设计
澧县职业中专学校授课方案
教研组长署名教师署名
班级电子、、
日期
课题第五章系列基本指令
计数器指令
授课方案目的(知识授课方案与思想授课方案)
、认识计数器指令的基本功能;
、娴熟掌握增计数器、增减计数器、减计数器的使用方法
授课方案要点指令格式、功能、例题介绍。
授课方案难点:指令的理解、技巧的掌握。
课型:理论课
主要授课方案方法:讲解
教课过程
Ⅰ组织授课方案
保持次序、准备上课
Ⅱ授课方案导入
计数器用来累计输入脉冲的次数,在实质应用顶用来对产品进行计数或完
成复杂的逻辑控制任务。计数器的使用与准时器的使用的使用基真相似,编程
时输入它的计数设定值,计数器累计它的脉冲输入端信号上涨沿的个数。当达
到设定值时,计数器发生动作,以便达成计数控制任务。
Ⅲ新课讲解计数器指令
计数器的几个基本见解:
()种类:系列的计数器有种:增计数器、增减计数器、减计数。

授课方案方法
时间分派
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教课过程
()编号:

授课方案方法
时间分派
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计数器的编号用计数器的名称和数字(—)构成,如***,如。计数器
的编号包括双方面的信息:计数器的位和计数器的目前值。
计数器位:计数器位和继电器同样是一个开关量,表示计数器能否发生动作的状态。当计数器的目前值达到设定值时,该位被置位为。
计数器目前值:其值是一个储蓄单元,它用来储蓄计数器目前所累计的脉冲个数,用位符号整数来表示,最大数值为。
计数器指令的使用说明:
()增计数器
梯形图:语句表:
初次扫描时,计数器位为,目前值为。在计数器输入端的每一个上涨沿,计数器计数一次,目前值增添一个单位。目前值达到设定值时,计数器位为,目前值可连续计数到后停止。复位输入阻抗端有效或对计数器履行复位指
令,计数器自动复位,目前值为。
增计数器用法举例:
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教课过程
时序图:
()增减计数器
增减计数器目前值计数到(最大值)后,下一个输入的上涨沿将使目前值跳变成最小值();目前值达到最小值后,下一个输入的上涨沿将使目前值跳
变成最大值。复位输入端有效或使用复位指令对计数器进行复位操作后,计数器自动复位,即计数器位为,目前工作值为。
指令格式:以以下列图
此中:增计数器输入端;减计数器输入端;复位信号输入端;为增减计数器。

授课方案方法
时间分派
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教课过程
增减计数器例题分析:
()减计数器:
梯形图语句表
此中:减计数器脉冲复位端;减计数器脉冲输入端。

授课方案方法
时间分派
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教课过程
工作过程:
复位端()有效时,计数器预置值()装入目前值储蓄器,计数器状态位复位(置)。端每一个输入脉冲上涨沿,减计数器的目前值从预置值开始递减计数,目前值等于时,计数器状态地点位(置),停止计数。
例题分析:
时序分析:

授课方案方法
时间分派
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教课过程
计数器指令说明:
①在增计数中、的次序不可以错误;
②在增减计数器中、、的次序不可以错误;
③在减计数中、的次序不可以错误。
Ⅳ.课后小结:
认识其基本格式、功能使用,是用好计数器的要点,掌握一些详细的应用程序编制方法,对此后的工作将有很多的帮助.Ⅵ.课后分析

授课方案方法
时间分派
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