澧县职业中专学校教案.doc

澧县职业中专学校教案
教研组长签名教师签名
班级电子、、
日期
课题第五章系列基本指令
计数器指令
教案目的（知识教案与思想教案）
、认识计数器指令的基本功能；
、娴熟
澧县职业中专学校教案
教研组长签名教师签名
班级电子、、
日期
课题第五章系列基本指令
计数器指令
教案目的（知识教案与思想教案）
、认识计数器指令的基本功能；
、娴熟掌握增计数器、增减计数器、减计数器的使用方法
教案重点指令格式、功能、例题介绍。
教案难点：指令的理解、技巧的掌握。
课型：理论课
主要教案方法：讲解
教学过程
Ⅰ组织教案
维持秩序、准备上课
Ⅱ教案导入
计数器用来累计输入脉冲的次数，在实际应用中用来对产品进行计数或完
成复杂的逻辑控制任务。计数器的使用与准时器的使用的使用基真相像，编程
时输入它的计数设定值，计数器累计它的脉冲输入端信号上涨沿的个数。当达
到设定值时，计数器发生动作，以便达成计数控制任务。
Ⅲ新课讲解计数器指令
计数器的几个基本观点：
（）种类：系列的计数器有种：增计数器、增减计数器、减计数。

教案方法
时间分派
-1-/6
教学过程
( )编号：

教案方法
时间分派
计数器的编号用计数器的名称和数字（—）组成，如***，如。计数器
的编号包含两方面的信息：计数器的位和计数器的目前值。
计数器位：计数器位和继电器同样是一个开关量，表示计数器是否发生动作的状态。当计数器的目前值达到设定值时，该位被置位为。
计数器目前值：其值是一个存储单元，它用来存储计数器目前所累计的脉冲个数，用位符号整数来表示，最大数值为。
计数器指令的使用说明：
（）增计数器
梯形图：语句表：
首次扫描时，计数器位为，目前值为。在计数器输入端的每一个上涨沿，计数器计数一次，目前值增加一个单位。目前值达到设定值时，计数器位为，目前值可持续计数到后停止。复位输入阻抗端有效或对计数器履行复位指
令，计数器自动复位，目前值为。
增计数器用法举例：
-2-/6
教学过程
时序图：
（）增减计数器
增减计数器目前值计数到（最大值）后，下一个输入的上涨沿将使目前值跳变为最小值（）；目前值达到最小值后，下一个输入的上涨沿将使目前值跳
变为最大值。复位输入端有效或使用复位指令对计数器进行复位操作后，计数器自动复位，即计数器位为，目前工作值为。
指令格式：如下列图
其中：增计数器输入端；减计数器输入端；复位信号输入端；为增减计数器。

教案方法
时间分派
-3-/6
教学过程
增减计数器例题解析：
（）减计数器：
梯形图语句表