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该【细节描写作文导学案 】是由【梅花书斋】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【细节描写作文导学案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。八年级上册作文导学案编号:06810014-015
第五次作文导学案
上课时间:
课题细节描写——让人物“活”起来审核人:
课时2课时备课人:xxx丽
1、激发写作兴趣,培养共同探讨合作的能力。
2、理解什么是细节描写,学会运用细节描写塑造鲜活的人物,使文章增添
学****色彩。
目标3、掌握人物细节描写的写作方法。
4、运用细节描写刻画鲜活人物,提高作文水平。
5、养成观察的****惯,留心生活,发现生活中细节之美,从而激发写作兴趣,
学会热爱生活。
学****1、掌握人物细节描写的方法。
重点2、感悟细节,鼓励学生交流、评析细节描写
学****学会运用细节描写塑造鲜活的人物形象。
难点
活动流程
1、什么是细节描写?
课明确:细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而
又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
前2、学****细节描写的分类。
细节描写的分类:
学
(1)人物细节描写:外貌、语言、动作、情态、心理
(2)景物细节描写:自然环境、社会环境、动物、静物
1、动作细节描写的方法
例:那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
课他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上
系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便
罩住了。
师生探讨,交流,归纳方法:
2、咱们的小小训练
妈妈洗球鞋……
(1)学生练****br/>1
八年级上册作文导学案编号:06810014-015
堂
(2)学生作品展示
(3)范文展示
3、外貌细节描写的方法
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。
①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?
示例:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,
头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。
师生探讨,交流,归纳方法:
探
4、咱们的小小训练
(1)认识细节
(2)步步追问:①怎么“脏”?
②怎么“瘦”?
③穿着怎么“破旧”?
④又怎么样“笑”?
(3)分组练****写作。
究
(4)学生作品展示
(5)范文展示
5、合理扩充,巧妙修饰
她骂他懦。夫
2
八年级上册作文导学案编号:06810014-015
添加“语言描写”:她骂他道:“你真是一个懦夫!”
添加“动作描写”:她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”
添加“肖像描写”:她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他
的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”
添加“心理描写”:她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:
不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他
的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”
6、咱们的小小训练
根据你平时测验时的观察(或体验),把下面一段话改成具体描写的文段,100字
左右。
昨天测验古诗词,我几次想拿出书来,看由于老师看得紧,都没有成功,最后一
次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。
(1)学生练****在原文上修改)
昨天测验古诗词,我几次想拿出书来,看由于老师看得紧,都没有成功,最后一次
还是被老师发现了,我觉得很不好意思。
(2)学生作品展示
(3)范文展示
例1:妈妈叫我去睡觉。
细节刻画后:
忽然听见耳膜一振,一串细细的脚步声,那么脆,那么轻,生怕打扰了我。这声音
再也熟悉不过了,它承载了数步尽的爱,奔走在俩扇门之间。“吱”,门轻轻的开了,
母亲走到我身边,轻轻的说:“不早了,睡吧,别累坏了。”“要睡你去睡,没看我正
忙着么!”我没好气的说,似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是
一阵脚步声,还是那么轻,那么脆,不同的是那声音越来越远了。
又是一个人独处,唉,我怎么能那么跟妈妈说话呢?这样妈妈会伤心地。我眼前一
阵模糊两滴泪落在眼前的书上。
这时,又响起一阵脚步声,只是比刚才更轻,更脆……这回,母亲端来一杯热气腾
腾的茶放在我的书桌上说:“孩子,喝茶吧,提提神别累坏了身体。”
这便是同学们需要提高的地方:会细节的刻画,把一件普通无比的事加上动作语言
3
八年级上册作文导学案编号:06810014-015
心理描写,就会变得无比生动,你会明显感到真情流露,表达感情,心理描写极为重要,
我们能向这位小作者学****的便是他的细节描写,在看别人的作文时,不应该注重内容,
因为素材只是自己的,否则便是抄袭,我们看作文能学到的只是,写作的方法而已。
例2:我流泪了。
细节刻画:
我不经意的看见父亲的脚流血了,我想:“那应该是被玻璃划破的吧?”泥水不断
像虫子一样往里渗透,腐蚀了父亲的脚,也腐蚀了我的心。我扭过头去,偷偷地擦去脸
上的泪,笑着扶着父亲回家去。
有些辞藻需要积累,只有积累好的语言才能适时的表达自己心中所想,要做到胸有
成竹不容易。
课堂小结:
著名女作家池莉说:我们偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年,大的故事
怎么也逃不出兴衰存亡,生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空,不同的人群,拥
有绝对不同的细节。愿同学们拿起手中的笔,通过细节描写,让普通人也留在我们心底!
请根据文题和所给的话进行细节扩写(任选一个进行练****br/>《微笑面对生活》一句话:我失败时死党给我鼓励。
《面对缺陷》一句话:我感到同学们嘲笑我的牙齿很奇怪。
3.《万里飘香》一句话:冬天我吃奶奶的烤红薯
测
案
以“那一刻,我很___________”(可填:感激、害怕、高兴、愤怒、羞
写作
训练愧……)为题目写一篇作文,要求只写一件事,有细节描写,不少于600字。
4
第五次作文导学案
上课时间:
课题细节描写——让人物“活”起来审核人:
课时2课时备课人:xxx丽
1、激发写作兴趣,培养共同探讨合作的能力。
2、理解什么是细节描写,学会运用细节描写塑造鲜活的人物,使文章增添
学****色彩。
目标3、掌握人物细节描写的写作方法。
4、运用细节描写刻画鲜活人物,提高作文水平。
5、养成观察的****惯,留心生活,发现生活中细节之美,从而激发写作兴趣,
学会热爱生活。
学****1、掌握人物细节描写的方法。
重点2、感悟细节,鼓励学生交流、评析细节描写
学****学会运用细节描写塑造鲜活的人物形象。
难点
活动流程
1、什么是细节描写?
课明确:细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而
又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
前2、学****细节描写的分类。
细节描写的分类:
学
(1)人物细节描写:外貌、语言、动作、情态、心理
(2)景物细节描写:自然环境、社会环境、动物、静物
1、动作细节描写的方法
例:那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。
课他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上
系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便
罩住了。
师生探讨,交流,归纳方法:
2、咱们的小小训练
妈妈洗球鞋……
(1)学生练****br/>1
八年级上册作文导学案编号:06810014-015
堂
(2)学生作品展示
(3)范文展示
3、外貌细节描写的方法
我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。
①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”?
示例:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,
头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。
师生探讨,交流,归纳方法:
探
4、咱们的小小训练
(1)认识细节
(2)步步追问:①怎么“脏”?
②怎么“瘦”?
③穿着怎么“破旧”?
④又怎么样“笑”?
(3)分组练****写作。
究
(4)学生作品展示
(5)范文展示
5、合理扩充,巧妙修饰
她骂他懦。夫
2
八年级上册作文导学案编号:06810014-015
添加“语言描写”:她骂他道:“你真是一个懦夫!”
添加“动作描写”:她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”
添加“肖像描写”:她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他
的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”
添加“心理描写”:她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:
不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他
的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”
6、咱们的小小训练
根据你平时测验时的观察(或体验),把下面一段话改成具体描写的文段,100字
左右。
昨天测验古诗词,我几次想拿出书来,看由于老师看得紧,都没有成功,最后一
次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。
(1)学生练****在原文上修改)
昨天测验古诗词,我几次想拿出书来,看由于老师看得紧,都没有成功,最后一次
还是被老师发现了,我觉得很不好意思。
(2)学生作品展示
(3)范文展示
例1:妈妈叫我去睡觉。
细节刻画后:
忽然听见耳膜一振,一串细细的脚步声,那么脆,那么轻,生怕打扰了我。这声音
再也熟悉不过了,它承载了数步尽的爱,奔走在俩扇门之间。“吱”,门轻轻的开了,
母亲走到我身边,轻轻的说:“不早了,睡吧,别累坏了。”“要睡你去睡,没看我正
忙着么!”我没好气的说,似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是
一阵脚步声,还是那么轻,那么脆,不同的是那声音越来越远了。
又是一个人独处,唉,我怎么能那么跟妈妈说话呢?这样妈妈会伤心地。我眼前一
阵模糊两滴泪落在眼前的书上。
这时,又响起一阵脚步声,只是比刚才更轻,更脆……这回,母亲端来一杯热气腾
腾的茶放在我的书桌上说:“孩子,喝茶吧,提提神别累坏了身体。”
这便是同学们需要提高的地方:会细节的刻画,把一件普通无比的事加上动作语言
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八年级上册作文导学案编号:06810014-015
心理描写,就会变得无比生动,你会明显感到真情流露,表达感情,心理描写极为重要,
我们能向这位小作者学****的便是他的细节描写,在看别人的作文时,不应该注重内容,
因为素材只是自己的,否则便是抄袭,我们看作文能学到的只是,写作的方法而已。
例2:我流泪了。
细节刻画:
我不经意的看见父亲的脚流血了,我想:“那应该是被玻璃划破的吧?”泥水不断
像虫子一样往里渗透,腐蚀了父亲的脚,也腐蚀了我的心。我扭过头去,偷偷地擦去脸
上的泪,笑着扶着父亲回家去。
有些辞藻需要积累,只有积累好的语言才能适时的表达自己心中所想,要做到胸有
成竹不容易。
课堂小结:
著名女作家池莉说:我们偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年,大的故事
怎么也逃不出兴衰存亡,生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空,不同的人群,拥
有绝对不同的细节。愿同学们拿起手中的笔,通过细节描写,让普通人也留在我们心底!
请根据文题和所给的话进行细节扩写(任选一个进行练****br/>《微笑面对生活》一句话:我失败时死党给我鼓励。
《面对缺陷》一句话:我感到同学们嘲笑我的牙齿很奇怪。
3.《万里飘香》一句话:冬天我吃奶奶的烤红薯
测
案
以“那一刻,我很___________”(可填:感激、害怕、高兴、愤怒、羞
写作
训练愧……)为题目写一篇作文,要求只写一件事,有细节描写,不少于600字。
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