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案例分析报告
--校园自我伤害心理危机预防和干预工作
2018年11月30日凌晨一点多，一名9岁的在莞城建立小学读四年级女孩从十楼跳下，完毕了自己年轻的生命。2018年 8月31日，9月1日在合肥接连发生3起学生坠楼事故,坠楼孩案例分析报告
--校园自我伤害心理危机预防和干预工作
2018年11月30日凌晨一点多，一名9岁的在莞城建立小学读四年级女孩从十楼跳下，完毕了自己年轻的生命。2018年 8月31日，9月1日在合肥接连发生3起学生坠楼事故,坠楼孩子均为中小学生。31日凌晨5时10分左右，合肥市上元公寓内，一名15岁的男孩从28楼的家中坠下,不幸当场身亡。据理解，这名男孩今年要升初三，坠楼时，，一名12岁的小女孩从自家6楼的天台坠下,经过数小时的抢救，还是未能挽回小女孩的生命。在其留下的遗书中，表示自己学****压力过大。（精品文档请下载）
小学生***，只不过在一般人看来太过普通,不容易被发现。举例说,有时孩子会随口说出你们明天就看不到我了之类的戏言,或是将自己最喜欢的东西郑重地赠送给别人,这些看似不经意的举动,都应当引起周围人的重视，我们千万不能把这些看成是孩子气的胡言乱语,这个时候作为孩子周围人应该重视也许孩子的心理已经出现震动,这时候予以干预,悲剧很可能会防止。（精品文档请下载）
一、详细步骤
1。和家长联络,如有发现学生的异常现象，除了关心他之外,也要赶紧联络家长注意学生的行为,并和辅导导
老师商量解决方法,明确的展现老师的关心风格,让学生有选择信任老师的的时机。（精品文档请下载）
2。不能轻***许学生的要求,以免以后成为一种****惯，对学生的开展也不好。但可以容许暂时不把成绩公布给家长、同学,并鼓励他下次努力考好。（精品文档请下载）
，即便是短短的一句话玩笑。
,促进学生间的彼此关心和互助.
，增加对青少年***现象的知觉.
二、辅导方案可分为以下4个部分:
1。个别辅导
老师深化的理解学生的情绪及思想，也可以鼓励或是强迫学生参加更多的课外活动，借由参加活动来舒解其内心的阴影，并鼓励他好好学****精品文档请下载）
2。小团体辅导
同班同学中每个人或多或少都会对这样的事件有些情绪，假设有时机分享彼此的情感,就能感觉到彼此是一体的,并承受团体的爱心、支持、真诚及温暖。以上的种种辅导,可以坚决持续的进展辅导,直到帮助学生走出阴影。（精品文档请下载）
3。寻求辅导中心
老师在辅导工作中缺少经历或训练，为了防止造成负面影响,，平时没有接触，不容易建立信任关系，先借由老师做引言,说明来意以降低学生的防卫。老师也可以从旁协助辅导老师进展辅导工作。（精品文档请下载）

老师可以借由来接送子女上下课或是以书信的方式告知家长,多加注意孩子的情绪反响,帮助小孩安康的长大。
幕幕悲剧让人不得不反省,中小学生跳楼事件引人深思同时也给整个社会敲响了警钟。中小学生的压力和日俱增，随之带来各种微妙的心理和行为变化,越来越多的孩子在这些强压下性格变得越来