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案例分析--案例分析报告.doc:..案例分析报告案例1:国外私立大学为何如此之多?1、 讨论教育服务的经济性质。教育服务在我国小学到中学9年是实行九年义务教育制度,在这个义务教育阶段中社会收益大于个人收益,这个阶段的教育服务偏向于公共产品的混合产品,而除九年义务教育外的高等教育社会收益小于个人收益,这个时候的教育服务是私人产品。2、 分析教育私有化的利与弊教育私有化的利:(1)是资源配置更有效。(2) 减少政府负担,政府可以将更多的经费投入初等教育。(3) 教育私有化可以促进各高等教育学校提高教学质量,让专业设置更合理,也让学生的潜能得到充分挖教育私有化的掘。弊(1)会使学费较为昂贵,使一些家庭经济负担过重。(2) 没有了政府提供资金,学校运转起來可能叫困难吃力。(3) 学校会主要以盈利为目的,而减少在学术上的投入与关注。3、 从案例中得到的启示:义务教育和私有化教育都有各自的好处,但从学生接受教育的角度出发,个人认为私有化能给学生提供更好的教育环境,但是没有了政府的调控,私有化的教育可能很难走远。所以我认为在私有化的基础上,政府也应该加以控制、引导和支持,例如政府设立奖学金,给家庭困难成绩优异的学生;政府给学校的学术研究项目拨款。通过种种手段,让教育私有化得到健康的发展,为教育事业带来长久的利益。案例2:都市停车难如何解决?1、 停车位的经济性质分析停车位应该分为两类,一种是公共的免费的停车位,由政府提供,不属于私人,任何人都可以使用,此时停车位的经济性质应为非竞争性、非排他性。另一类是属于四人的,例如商场、饭店的地下停车场,或是一些收费的停车场,此时停车位的经济性质应为竞争性、排他性。2、 如何解决停车难问题?现今社会人们以车代步越来越普遍,导致停车难问题。我为人有儿种方法可以解决这个问题:(1) 使用限号方法,一定的日期,抽取一定的号码限制出行。(2) 引入社会资本,不仅仅依赖政府的支持。(3) 号召人们尽可能的减少不必要的驾驶。案例3:公务员加薪听证意义何在?1、 从案例中得到的启?(1) 公务员加薪支出的公开增强透明度、避免了***的滋生。(2) 公务员是人民的公仆,他们的薪水情况,人民有知情权。2、 公务员