04行为主义学习理论幻灯片.ppt

北师大教育心理与学校咨询研究所
王乃弋
******@bnu.
2009-07
第三部分学****的基本理论
第四章行为主义学****理论
本章要点:
学****心理概述
学****与脑的关系
行为主义的学****理论
经典条件反射理论
操作条件反射理论
社会认知理论
行为主义新进展
(一)学****的界定
学****是由于经验而引起行为、知识和思维能力的相对持久改变过程。
特点:
①学****必须导致个体某种变化;
②学****的行为变化是由经验引起的;
③学****的行为变化是比较持久的;
④人与动物都存在学****br/>一、学****心理概述
(二)学****的类别
1、根据学****主体分类
(1)机器学****br/>把人的某些智能赋予机器,让机器模拟人的某些智能,以代替和扩展人脑的某些功能
(2)动物学****br/>靠直接方式获得个体经验,消极地适应环境,以满足其生理需要
(3)人类学****br/>在社会生活实践中,以语言为中介自觉地、积极地掌握社会的和个人的经验的过程
2、根据学****内容分类(我国心理学家)
(1)知识的学****br/>掌握反映客观事物的属性、联系、关系的知识体系
(2)技能的学****br/>掌握顺利进行活动的动作活动方式或心智活动方式
(3)心智的能力的学****br/>掌握具有高度概括特征的认识能力
(4)行为规范的学****br/>掌握一定的社会规范
3、根据学****繁简的水平分类(加涅(Gagne))
水平
学****层次的名称及含义
(1)
信号学****经典性条件反射
联结学****br/>(2)
刺激-反应学****操作性条件反射
(3)
动作连锁——将多个刺激-反应联结串连成复杂行为
(4)
言语连锁学****即根据言语刺激与反应行为的顺序组合的反应。
(5)
辨别学****能辨别多个大同小异的刺激,并做出相应的不同反应
认知学****br/>(6)
概念学****能概括出一类事物的共同特征
(7)
规则学****能理解由若干概念构成的规则
(8)
问题解决或高级规则学****能通过思维将学到的概念与规则灵活地加以运用以解决问题
4、根据学****结果分类(加涅(Gagne))
(1)言语信息的学****br/>掌握的是以言语传递的内容,解决“是什么”的问题。
(2)智慧技能的学****br/>解决“怎么做”的问题,以处理外界的符号和信息。
(3)认知策略的学****br/>学****者用来“管理”他的学****过程的方式。
(4)态度的学****br/>通过学****获得的影响个人对人、物及事件所采取的行动的内部状态。
(5)运动技能的学****br/>由有组织的、协调而统一的肌肉动作构成的活动,是在不断练****的基础上形成的。
(三)学****与脑的关系
1、大脑细胞的发育
胞体
神经突起
树突
触突
一个神经元的基本结构
3-15岁大脑构造发生巨大变化
总体积变化不大
神经元之间节点急剧增加
2、大脑的结构和功能
顶叶
(空间位置)
额叶(自发运动和思维)
颞叶(听觉)
枕叶(视觉)
中央沟