鲁教版化学九年《配制一定溶质质量分数溶液》教案.docx

鲁教版化学九年《配制一定溶质质量分数溶液》教案.docx鲁教版化学九年《配制一定溶质质量分数的溶液》教案
教学目的：
1．通过实验进一步加深对溶液的理解；
2．能熟练掌握托盘天平和量筒的使用方法；
3．初步学会用两种不同的方法配制一定溶质质量分数的溶液。
实验用品：
1）仪器：托盘天平、量筒、药匙、胶头滴管、烧杯、玻璃棒；
2）药品：蒸馏水、食盐、 20﹪的食盐水。
教学过程：
（ 引 入 ） 投 影 一 组 图 片 。
教师：在实际生活中或在实验室里，经常用到一些一定溶质质量分数的溶液，
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例如 中的⋯⋯。同学 知道以前 民伯伯是怎 种的 ？在 上常常用
10%— 20%的食 水来 种，如果溶 量分数 小那么劣 种子就被 来，
如果溶 量分数 大 好种子就被 出。人 期的 ，用 16%
的食 水最合适。那么，同学 想不想知道 种溶液是怎么配制出来的 ？
学生：想
教 ：好， 就 我 一起来体 配制一定溶 量分数溶液的 程吧！
教 ：如果我 大家提供了一下 品：食 、蒸 水、 20 的食 水、 10%的食
水，同学 想一想，有哪些方法能配制出 16 的食 水呢？ 把你的方案写
在你的 告上，然后和小 其他同学一起交流分享。
（学生活 ，把方案写在学案上，然后其中一 把自己的方案展示 大家）
学生：方法一，用食 和水；
方法二，用 20 的食 水加水稀 ；
方法三，用 10%的食 水加食 ；
方法四，用 20%和 10%的食 水；
方法五，用 10%的蒸 水。
教 ：（根据学生的情况）同学 的方法很好，但是由于 关系， 几种方
案我 不能一一去做，在 里我 其中的两种方法 行 好不好？那你
想做哪两个？
学生：
教 ：今天老 只 大家准 了食 、蒸 水、和 20%的食 水，我 做前两个好不好？首先， 同学 教材 55 ，把配制溶液的一般步 一下，写在学案上。
学生：看 ，通 ， 步 。
生共同 步 ：
（投影） 1. 算； 2. 称量； 3. 溶解。
教 ：下面我 开始用第一种方案配制 种液： 用食 和蒸 水配制 30 克16 的溶液。
（学生活 ， 算配制 30g16%的食 水需要食 的 量和水的体 ， 生交
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流，教师点拨）
（板书）：（可由学生来完成）
需要食盐的质量： 30g×16%=
需水的体积为： (30g-)/1=
教师：我们已经完成了配制的第一步——计算，下面同学们开始 探究实验 吧。
（学生活动，称量实验，量取水，教师巡回指导，发现问题及时纠正，帮助学
生顺利完成实验。）
教师：