鲁教版化学九年《配制一定溶质质量分数溶液》教案.docx

鲁教版化学九年《配制一定溶质质量分数溶液》教案.docx鲁教版化学九年《配制一定溶质质量分数的溶液》教案
教学目的：
1．通过实验进一步加深对溶液的理解；
2．能熟练掌握托盘天平和量筒的使用方法；
3．初步学会用两种不同的方法配制一定溶质质量分数的溶液。
实验用品：
鲁教版化学九年《配制一定溶质质量分数的溶液》教案
教学目的：
1．通过实验进一步加深对溶液的理解；
2．能熟练掌握托盘天平和量筒的使用方法；
3．初步学会用两种不同的方法配制一定溶质质量分数的溶液。
实验用品：
1）仪器：托盘天平、量筒、药匙、胶头滴管、烧杯、玻璃棒；
2）药品：蒸馏水、食盐、20﹪的食盐水。
教学过程：
（引入）投影一组图片。
教师：在实际生活中或在实验室里，经常用到一些一定溶质质量分数的溶液，
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例如中的⋯⋯。同学知道以前民伯伯是怎种的？在上常常用
10%—20%的食水来种，如果溶量分数小那么劣种子就被来，
如果溶量分数大好种子就被出。人期的，用16%
的食水最合适。那么，同学想不想知道种溶液是怎么配制出来的？
学生：想
教：好，就我一起来体配制一定溶量分数溶液的程吧！
教：如果我大家提供了一下品：食、蒸水、20的食水、10%的食
水，同学想一想，有哪些方法能配制出16的食水呢？把你的方案写
在你的告上，然后和小其他同学一起交流分享。
（学生活，把方案写在学案上，然后其中一把自己的方案展示大家）
学生：方法一，用食和水；
方法二，用20的食水加水稀；
方法三，用10%的食水加食；
方法四，用20%和10%的食水；
方法五，用10%的蒸水。
教：（根据学生的情况）同学的方法很好，但是由于关系，几种方
案我不能一一去做，在里我其中的两种方法行好不好？那你
想做哪两个？
学生：
教：今天老只大家准了食、蒸水、和20%的食水，我做前两个好不好？首先，同学教材55，把配制溶液的一般步一下，写在学案上。
学生：看，通，步。
生共同步：
（投影）；；。
教：下面我开始用第一种方案配制种液：用食和蒸水配制30克16的溶液。
（学生活，算配制30g16%的食水需要食的量和水的体，生交
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流，教师点拨）
（板书）：（可由学生来完成）
需要食盐的质量：30g×16%=
需水的体积为：(30g-)/1=
教师：我们已经完成了配制的第一步——计算，下面同学们开始探究实验吧。
（学生活动，称量实验，量取水，教师巡回指导，发现问题及时纠正，帮助学
生顺利完成实验。）
教师：好了，绝大多数小组已经完成了溶液的配制，最后，让我们把配制的溶液装入一只试剂瓶中，在试剂瓶