四年级上册音乐教案－6.4.2匈牙利舞曲第五号 ｜人教新课标（2014秋）.doc

《匈牙利舞曲第五号》教学设计【教材分析】《匈牙利舞曲第五号》是德国作曲家勃拉姆斯整理和改编的21首《匈牙利舞曲》中的第五首。该曲曲式为复三部曲式,情绪热烈、奔放,速度时快时慢、力度时强时弱,具有鲜明的匈牙利舞曲风格,深受全世界人民的喜爱。【教学目标】《匈牙利舞曲第五号》,感受乐曲热烈奔放的情绪。、声势律动、打击乐器等方法,感受乐曲的风格特点。,能分辨复三部曲式的音乐结构。【教学重难点】重点:掌握匈牙利舞曲速度、力度特点,感受热烈奔放的情绪。难点:学生对乐曲结构的聆听与分辨。【教具】多媒体幻灯片打击乐器【教学过程】导入1、同学们,今天老师给大家带来一首世界名曲,请同学们听听这首乐曲给你带来什么感受?让你联想到什么样的情景?生:热情奔放2、你知道这首乐曲叫什么名字吗?介绍《匈牙利舞曲第五号》创作背景(设计意图:开门见山,直接点题,感受乐曲热情奔放的音乐旋律,并了解其创作背景。)二、画图谱初步感受1、请同学们和老师一起画图谱来感受乐曲的旋律变化。2、看图谱,分析乐曲的曲式结构。3、再次画图谱感受乐曲的曲式结构。(设计意图:通过画图谱的方法,让学生观察图谱的变化,划分段落,揭示复三部曲式的曲式结构,在了解了曲式结构的基础上再画图谱整体感受,培养了学生有目的聆听的好****惯。)分段欣赏(一)A段1、请同学们边听边思考,这段音乐的速度和力度有什么样的特点?生:时快时慢,时强时弱2、声势动作表现A段(二)B段1、请同学们继续思考,这段音乐的速度和力度有什么样的特点?生:时快时慢,时强时弱师:对了,这就是匈牙利舞曲的特点,表现了人们在舞会上时而跳着热烈劲爆的舞蹈,时而跳起优美舒缓的舞蹈。声势动作表现B段完整表现AB段请同学们用声势动作完整的表现全曲。(设计意图:分段聆听,熟记A、B段主题旋律,学生们在声势表现中参与音乐,感知音乐,掌握匈牙利舞曲时快时慢,时强时弱的风格特点,解决本课的重难点。)四、打击乐器表现1、师:同学们,你们表现的太好了,作为奖励老师给你们准备了一些小礼物,在你们