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走出数学“零阅读”的尴尬
摘要:探讨数学阅读的方法,及学生“数学阅读”能力的培养在提高学生对数学语言的理解力、表达力和分析解决生活中的数学问题方面所发挥的重要作用。
关键词:数学阅读;意义;方法;特殊性;教育功能
在社会日新月异、数字信息化飞速发展的今天,培养学生的数学阅读能力是非常重要的。
一、什么是数学阅读
数学阅读是指学****个体依据自己现有的知识积累和生活经验,通过自身的悟性及思维方式,通过阅读数学教材上提供的文字、?D片、音像资料及课外数学读物等一些相关材料,用数学的方法和逻辑思维方式展开对数学的认识、理解,并从内心真正感受、体会数学文化的一种学****活动。数学语言更多的是一些抽象枯燥的数字、公式、图形、表格等,它不像语文阅读中包含许多生动、感性、形象明朗的人和物等。数学阅读需要不断地同化和顺应新的数学概念、术语、符号,不断地进行假设、预测、检验、推理,不断地观察、比较、分析、概括,只有通过认真阅读,才能有更深入的理解。所以数学要在理解的基础上展开训练,死记硬背是行不通的。
二、数学阅读的意义
教学实践表明,数学语言发展水平低的学生,他们的数学理解能力相对也较差,对数学问题的理解常容易出现偏差,并感觉理解困难。因此,我们要重视数学阅读,提高学生数学阅读水平,为学生进一步正确理解数学奠定基础。
(一)有助于学生数学交流能力的培养
语言是人与人之间沟通交流的媒介,数学语言更是承载着数学知识的传播、交流、学****数学语言能力的提高有利于学生对数学知识的理解和吸收。然而,学生仅凭课堂上教师的讲授是很难全面提升自己的数学语言系统的。就好比学生想要写好一篇作文,仅凭课堂或是课本上的词汇学****是不够的,更需要自己广泛地阅读和积累,这样才能进一步提高自己的语言表达和理解能力。建立良好的数学语言系统也是如此。良好的数学语言系统是提高数学交流能力的基础。
(二)有助于学生个人学****能力的提高
素质教育要求:教学要从“教会学生知识”向“教会学生学****转变,要使每个学生学会如何学****使学生通过掌握适合自己的学****方法达到自我学****的目的。而自我学****的过程,离不开学生对课本的阅读、对知识的理解掌握。阅读能力的培养提高,是学生学会学****的前提和关键所在,也是学生个人学****能力提高的关键所在。

(三)有助于分析解决生活中的数学问题
数学来源于生活,数学也应用于生活。生活中到处都可见到数学的影子,小到日常生活中米、面、菜的购买,大到一些房屋装修、地板砖的计算采购等,数学问题无处不在。提高数学阅读能力,运用所学对生活中遇到的问题进行分析处理,真正将素质教育落到实处。
三、数学阅读的方法
提高数学阅读能力,首先要读通,它是指能通览全文,大致了解全文的基本内容;其次要理解,它是指理解概念、法则、定理,明确算理,掌握解答方法,以及整个内容的含义;再次要理清思路,它是指能够分清段落,找出重点和难点、基本知识和解题步骤以及需要注意的问题;最后要会表述,它是指掌握例题提供的解题思路和分析方法,运用学过的概念和知识进行思考辨析,并用正确的数学语言表述出来,能对某些问题展开深入的探讨。
(一)略读
浏览全节的内容,了解本章节大意,重点在于了解本节内容的概貌,对于不了解的知识和重点、难点内容应采用标记号、放过去的对策。这样一是有利于进一步的