教师职业倦怠论文.doc

教师职业倦怠论文
教师职业倦怠论文
【关键词】 职业学校教师 职业倦怠 原因分析 心理调适
职业倦怠又名工作倦怠，是20世纪70年代美国学者费登伯格在研究职业压力时就已经提出，它是指在职业环境中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症，是一种个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态或是一种心理枯竭的现象。
教师职业倦怠现象不但极大地危害了无数教师的身心健康、教师专业发展，而且严重影响教育事业、整个社会的发展，解决教师的职业倦怠刻不容缓。特别是对于职业学校的教师来来说，他们面对的学生基础相对较差，并且或多或少都会存在一些行为****惯问题，工作的难度更大，并且很难体会到工作的成就感和价值感。因此，解决职业学校教师职业倦怠问题更是迫在眉睫。
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 教师职业倦怠是由工作压力引起的，导致教师工作压力及至职业倦怠的原因是多方面的。
 工作负担过重，工作时间过长
 一项统计显示：“，，其中睡眠时间比一般职工平均少1小时，，积累起来，年超额劳动时间为420小时。”
漏洞长期淤积造成学****兴趣低落。面对这些学生，教师有一种无力回天的感觉，中等职业学校的教师成了保姆、消防队员，思想精神状态高度紧张，时刻处在应激状态。即使这样，教师的付出还往往得不到学生、家长的理解，师生之间时有对立情绪。教师感到心力憔悴，毫无成就感可言。
由于长期以来在初中养成的很多不良****惯，很难在短时期内改掉，还会造成如下局面：部分学生不能自觉的遵守学校纪律，不能接受老师的严格管教，时而产生逆反心理，不能很好的配合老师的工作。而作为班主任或任课老师，又只能以说服教育的方式进行管理。但是很多时候说的太多了学生又会产生厌烦的心理，效果很差。因此，越来越多的老师会采取“睁一只眼，闭一只眼”的办法，对课堂上的一些不太严重的违纪现象视而不见，久而久之，使得学生变得越来越放肆，教师管学生也变得越来越困难，导致了恶性循环。
 工资待遇低，社会地位不高
 从客观上说，教师对社会进步的巨大作用决定了教师应当拥有较高的工资待遇和社会地位。然而，在我国，长期以来教育事业未受到应有的重视，加上体脑倒挂的长期存在，教师的社会地位和工资待遇都偏低，与社会赋予教师职业的崇高使命并不相称。近些年来，国家虽然出台了一系列政策、法规，不断提高教师的工资待遇和社会地位，但从总体上来看，与劳动性质和强度相当的其他行业相比，教师的工资待遇依然偏低，老师普遍认为自己的投入与收益不成比例，付出多，收获少，同时教师的社会地位也没有从根本上得到提高。理想和现实的巨大反差大大挫伤了教师的工作热情，产生职业倦怠自然是早晚的事。
另外，职业学校老师普遍认为：与普通中学的老师相比，他们在人们心目中的地位较低。其原因为：社会上很大一部分人认为只有成绩不好的学生才进入职校，而相应的职校老师也不会太好，都是在混日子。而且，普通中学的老师可以凭借升学率来证明自己的水平，但是职校老师的教书育人成果很难进行量化。因此，很多老师感觉付出的与收获不是对等的，这就必然会产生职业倦怠。
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