教师职业倦怠论文.doc

教师职业倦怠学****报告职业倦怠又名工作倦怠,是20世纪70年代美国学者费登伯格在研究职业压力时就已经提出,它是指在职业环境中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症,是一种个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态或是一种心理枯竭的现象。教师职业倦怠现象不但极大地危害了无数教师的身心健康、教师专业发展,而且严重影响教育事业、整个社会的发展,解决教师的职业倦怠刻不容缓。特别是对于职业学校的教师来来说,他们面对的学生基础相对较差,并且或多或少都会存在一些行为****惯问题,工作的难度更大,并且很难体会到工作的成就感和价值感。因此,解决职业学校教师职业倦怠问题更是迫在眉睫。教师职业倦怠是由工作压力引起的,导致教师工作压力及至职业倦怠的原因是多方面的。,工作时间过长一项统计显示:“,,其中睡眠时间比一般职工平均少1小时,,积累起来,年超额劳动时间为420小时。”教师职业和其他职业不同的一点就是工作时间的连续性和空间的广延性。其他职业在8小时工作时间之外,一般都不再从事和工作有关的事情。但教师除了在上班时间要进行紧张忙碌的备课、上课、批改作业外,还有大量的工作只有在下班以后才有时间去做,如查阅参考资料、对学生的个别教育、处理学生问题等等,这些问题时刻都在教师的脑海中。而且,为了适应知识经济时代知识更新老化的加速以及持续不断的教育改革的需要,教师还必须利用“业余时间”不断地学****学科领域的最新进展和教育教学理论的新发展。“两眼一睁,忙到熄灯”是许多教师生活的真实写照。长时间超负荷运转,使不少教师在心理上和情绪上处于极度疲劳和衰竭的状态。而这种疲劳和衰竭状态正是教师职业倦怠产生的典型症状。作为职业技术学校的老师,每年的招生工作也给老师带来很大压力。每年中考结束后,各个职校老师教师为了完成招生指标,招生期间奔赴各个中学,走家串户,希望能说服家长和学生来自己学校就读,身体劳累不说,教师的尊严受到严重的创伤。。进入职校的学生一般来讲在成绩、素质等方面比进入普通中学的学生要稍低一点。他们有很强的个性,行为问题也较多:文化基础差、行为道德发展有问题;学生学****缺乏动力,知识点的漏洞长期淤积造成学****兴趣低落。面对这些学生,教师有一种无力回天的感觉,中等职业学校的教师成了保姆、消防队员,思想精神状态高度紧张,时刻处在应激状态。即使这样,教师的付出还往往得不到学生、家长的理解,师生之间时有对立情绪。教师感到心力憔悴,毫无成就感可言。由于长期以来在初中养成的很多不良****惯,很难在短时期内改掉,还会造成如下局面:部分学生不能自觉的遵守学校纪律,不能接受老师的严格管教,时而产生逆反心理,不能很好的配合老师的工作。而作为班主任或任课老师,又只能以说服教育的方式进行管理。但是很多时候说的太多了学生又会产生厌烦的心理,效果很差。因此,越来越多的老师会采取“睁一只眼,闭一只眼”的办法,对课堂上的一些不太严重的违纪现象视而不见,久而久之,使得学生变得越来越放肆,教师管学生也变得越来越困难,导致了恶性循环。,社会地位不高从客