教师职业倦怠论文.doc

教师职业倦怠论文.doc目录摘要 IAbstract II前言 1一、 临清一中教师职业倦怠的现状及分析 1(一) 调查对象的基本情况统计 1(二) 临清一中教师职业倦怠现状分析 1二、 临清一中教师职业倦怠成因 4(―)社会因素的影响 4(-)学校组织因素的影响 5(三) 教师个人因素的影响 6三、 缓解高中教师职业倦怠的对策 7(-)建立社会支持网络,提高教师的社会和经济地位 7(-)加强学校科学管理,创造良好组织环境 7(三)高中教师个体方面的努力 8结论 9注释 10参考文献 11附录 12致谢 16摘要教师职业倦怠是教师长期处于工作压力下的一种极端反应,表现为情感衰竭、去个性化和低成就感等。笔者通过对临清一中教师教师的问卷调查和访谈大体了解了该学校教师职业倦怠的现状。笔者根据调查结果对教师职业倦怠产生的原因进行了分析,并提出预防和缓解高中教师职业倦怠的对策。目的在于为社会、教育机构、学校了解和认识高中教师职业倦怠问题提供一定的依据,为高中教师队伍的管理和建设提供参考。关键词:职业倦怠;原因对策;社会期望;组织管理AbstractBurnoutofteachersworkingunderthepressureoflong-terminanextremereaction,manifestedasemotionalexhaustion,,,educationalinstitutions,schools,:Burnout;reasonscountermeasures;anizationandmanagement高中教师职业倦怠:现状、成因及对策一以临清一中为例刖B由于新课程改革的深化和高考的巨大压力,高中教师面临着提高学生学****成绩、提高学校升学率的双重压力,加之高中生这一特殊群体对教师全面能力的要求,高中教师逐渐成为职业倦怠的高发人群。鉴于此,本研究通过对临清市第一高级中学教师职业倦怠的现状进行调查,并在分析现状的基础上找出原因和提出缓解高中教师职业倦怠的对策。研究临清一中教师的职业倦怠状况,进而找出教师职业倦怠的真正原因与对策,为社会、教育机构、学校了解和认识高中教师职业倦怠问题提供一定的依据,为高中教师队伍的管理和建设提供参考。一、临清一中教师职业倦怠的现状及分析(-)调查对象的基本情况统计本次调查采用整群随机抽样的方法,对学校从事教学的一线教师进行调查,发出调查问卷(见附一)50份,M收44份,有效问卷40份。男教师25名,女教师15名,年龄范围在20-50岁之间。通过调查问卷得到如下统计(详细见附二):本次调查的有效样本共计40人,从任教学科来看,语数外教师有16人,占总人数的40%,理化生教师6人,占总人数的15%,史地政教师18人,占总人数的45%;非毕业年级的教师26人,占总人数的65%,毕业年级的教师14人,占总人数的35%。从样本的教育程度来看,大专以下的10人,占总人数的25%,本科20人,占总人数的50%,硕士10人,占总人数的25%,高中教师拥有本科学历及以上的已经达到75%,教师的学历层次基本上能满足社会和学生的需要。从样本的教龄分布来看,工作1—5年的教师12人,占总人数的30%,工作6—10年的8人,占总人数的20%,工作11—15年的有14人,占总人数的35%;工作16—20年的4人,占总人数的10%;工作20年以上的2人,占总人数的5%。(二)临清一中教师职业倦怠现状分析调查设计基本情况(1)以刘祥亚的《职业倦怠自治手册》中的职业倦怠程度自测问卷为基础,参考Maslach编著的教师职业倦怠问卷(MBI-ES)第三版,设计《临清一中教师职业倦怠程度调查问卷》。此问卷分三个维度共20个题目,分别是情绪衰竭维度(共7个题目),如“我感到自己的感情已经在工