小学美术三年级上册教案(全册).docx

课题我的小天地教学目标知识与技能:、民族在设计上的不同文化和****俗。过程与方法:使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。情感态度与价值观:.培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。教学重点通过了解有关居室设计的文化****俗。加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。教学难点绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、:,:课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,:?感觉怎样?、文字中你了解到了那些东西?教学补充教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识:1.    古典油画的特点2.    《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点                          ::课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品虽然好,可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。提问:?你最喜欢那一个设计,它有什么特点?,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的???它的布置应当具有什么功能和特点??(学生讨论)想一想,在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等):    要求:可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。:  :初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。过程与方法:了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。情感态度与价值观:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。教学重点教学重点:了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。教学难点揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。课前准备橡皮泥、牙签等课件课时安排2课时教学过程一、***导入  暑假老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢?二、形象回忆作品赏析  你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。  除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?课件不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。教学补充请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。三、小组探究  为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力  联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球搓条扎眼看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?第二课时一、回顾上节课内容二、动手操作  介绍几种不常见但实用的方法,如碾、压、剪、拧、捻,以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。三、自主创作  结合不同的造型手法,创造一个自己喜爱的形象。四、互相交流  面塑博览会开幕啦!组织学生有秩序的互相欣赏浏览。  谈谈自己分别的发现,分别从造型设计,创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。板书设计及作业设计教学反思课题伸缩玩具教学目标知识与技能:冰棒棍用大头针组合有多种变化,当两根冰棒棍的中部固定后,若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定,就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。过程与方法:参考教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。情感态度与价值观:贯彻可持续发展的思想,培养学生的设计创造和动手能力教学重点通过学****利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神和动手能力。教学难点作品的新奇、牢固、美观、生动。课前准备冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。课时安排1课时教学过程一、导入新课探究式学****活动1提问:谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点?探究式学****活动2布置学生研究教材第7页。培养学生自主学****能力。提问:(1)说说你熟悉的人物、动物的运动方式。教学补充(2)想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴?   学生分组观察冰棒棍的组合。培养学生的想象能力。 探究式学****活动3结