小学三年级上册美术教案全册.doc

小学三年级美术上册教案第1课我们社区教学目标:,并以绘画形式来表现社区新貌。。,使学生深刻地感受到社会巨大变化,培养学生热爱生活、热爱家乡思想感情。教学重难点:重点:了解社区人物活动与景色,并画下来。难点:能从独特角度表现社区美好生活景象。教学准备:彩色笔课时安排:2课时教学过程:一、导入。:同学们,随着发展,现在,人们生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们社区。(板书课题)?(自己居住小区一带;农村叫村庄)、?是怎样?:看来,同学们对自己生活社区都非常关心,了解得可真多!二、新授。,通过课前了解,你觉得自己社区最美景色是什么?把你所了解到讲给同桌听一听。(同桌交流,指名描述)师:真羡慕你们社区!,人们生活怎么样呢?有些什么有益活动呢?(学生描述):社区里人们真是生活有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己社区?(书上学生作品)。(1)社区全貌(线描):表现了社区繁华与热闹。(2)海岛(色彩):表现了社区宁静与朴素。(3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力生活。通过欣赏,使学生明确表现形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区哪些方面(环境与生活)。三、学生作业。,你准备夸一夸社区哪方面?你想用什么绘画形式来表现?,教师巡视辅导。四、作业展评,课堂总结。教学后记:对于自己所居住小区,学生们都是比较熟悉,只是还没有一个更深入了解。教师在这堂课上任务就是去引导学生到自己熟悉环境中去发现美,认识美,并创造美。把同村学生分为一小组描绘自己社区生活,他们都显得十分乐意,作业效果也很出色。第2课恐龙世界教学目标:,增加对恐龙认识。,初步学****如何捏制各类造型。,引起学生想进一步了解恐龙学****欲望。。教学重点:独立完成一只恐龙造型。教学难点:正确把握不同体型恐龙身体各部分比例。教具准备:师:范作生:橡皮泥、各类小型恐龙玩具。课时安排:2课时教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、?你知道各种恐龙名称吗?庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了,给人类留下了无穷奥秘。:“今天我们来与恐龙玩一玩做一做。”--恐龙世界三、讲授新课:。这是什么?(恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……)引起学生兴趣,激发学****热情。?都有哪些种类?它们是长什么模样?你最喜欢哪头恐龙?让学生根据自己所知道知识来说说看。大家畅所欲言。。让各类恐龙形象具体化。与学生一起聊聊恐龙是如何生活。身上各种不同体形各有什么作用。长劲龙长脖子;三角龙头上角;剑齿龙背上刺;冀龙翅膀及翅膀上爪子……,一起说说身上各部位如何来捏制。:按自己喜好与兴趣捏制一头恐龙。、教师巡回辅导。:集中展示,以讲台为展台,把所有学生完成作品放置其中,进行学生互评,大家互相欣赏,表扬优秀作品。四、课堂小结:五、课后延伸:课后查阅有关恐龙资料,了解恐龙为什么会消失。教学后记:现在学生在电视、杂志上经常可以看到关于恐龙内容,所以,对于恐龙种类、外形与生活****性了解得很多,在这一点上,老师也不如他们。看着课堂上学生那争先恐后、滔滔不绝样子,我深深地感到:这堂课与其说是我在教学生,还不如说是学生当了我一回老师。第3课画中线条设计理念:通过本课教学,使学生认识到线条表现力,学****观察、欣赏画面方法,进而体会、认识到线条这种造型语言魅力。教学目标::通过本课学****了解线条这种绘画语言,通过仔细观察,认识不同动势线条,能在老师指导下,通过对线条观察,了解艺术家表现风格与情感,:通过了解中国古代作品,了解中国灿烂绘画艺术,培养学生民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现作品,初步体会画家不同情感,认识人类丰富情感世界。教学重点:通过对画面剖析,认识线条表现力,学****对画家作品剖析与评述。教学难点:学生能将本课认识,初步运用到绘画作品中。教学材料:铅笔、彩色笔课时安排:2课时教学设计:一、导入活动:教师准备几件物品(铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等),请同学用线条表现出来。二、剖析中国传统绘画作品欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中线条,讨论:?它们有什么特点?这些画面多是以曲线为主,通过线条表现体会到当时情景。