《绿》教学设计设计理念积极倡导自主、合作、探究的学习方式。建设开放而有活力的语文课程,培养学生自主学习...

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《论美》教案执教:杜大玲教学目的: 1、讨论外在美和内在美的关系,懂得把两者相结合,使美放射出真正的光辉。...

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《绿》教学设计方案山西永济市城北中学王涛课题名称绿科目语文年级八年级(北师大版) 教学时间 1 课时( 45 分...

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绿——批注法教学设计教学目标:1.运用批注法赏析文中写景的语言,掌握一些常见的写作技法。2.运用批注法感悟...

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《绿》教学设计[序言]如何让学生在读书动笔中真正地完成个性化的阅读,实现由读——思——感(或悟)的能力提升...

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《绿》教学设计一教学目标:1、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。2、体会作者热爱自然、热爱生活、热爱...

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《绿》教学设计一教学目标: 、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。 2、体会作者热爱自然、热爱生活、热...

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《绿》教案设计年级初三学科语文学校二中姓名冯翠云教学设想本单元的重要目标之一是让学生样成读书动笔的好...

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《绿》教学设计靖江市实验学校秦海燕【教学目标】1.学习并体会本文状物抒情语言的表现力,培养学生语言鉴赏的...

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《绿》教学设计《绿》教学设计教学目的:1、领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自...

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《绿》教学设计一教学目标: 培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命...

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靖江市实验学校秦海燕【教学目标】1.学习并体会本文状物抒情语言的表现力,培养学生语言鉴赏的能力。2.培养学...

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朱自清教学目标:1.在主动感悟的基础上积累本课中描写绿的词句。2.尝试用自己独特的理解和感受来朗读课文。3...

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________绿教学设计《绿》...

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《绿》教学设计一、 教学目标: 1、?掌握圈点批注等读书动笔的基本方法,养成读书动笔的习惯。 2、?品味课文的...

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一、 教学目标: 1、?掌握圈点批注等读书动笔的基本方法,养成读书动笔的习惯。 2、?品味课文的语言风格,反复...

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《绿》教学设计教学目的:1、领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自然美,感受其间所...

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《绿》教学设计《绿》教学设计一教学目标:1、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。2、体会作者热爱自然、...

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《绿》教案设计年级初三学科语文学校二中姓名冯翠云教学设想本单元的重要目标之一是让学生样成读书动笔的好...

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《绿》教学设计设计理念积极倡导自主、合作、剖析学习方式。建设开放而有活力语文课程,培养学生自主学习能力...

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《绿》教学设计[教学目的] 1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。 2、学习“移步换景”的写景...

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《绿》教案设计年级初三学科语文学校二中姓名冯翠云教学设想本单元的重要目标之一是让学生样成读书动笔的好...

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10绿课题绿 课型讲读课文 授间 2课时教学 目标认识本课“挤、叉” 2个生字，会写“瓶、挤”等 4个生字，掌握...

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绿教学设计导读：我根据大家的需要整理了一份关于《绿教学设计》的内容，具体内容：绿是怎么样的一种颜色呢...

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《绿》教学设计一教学目标：1、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。2、体会作者热爱自然、热爱生活、热...

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绿教学设计绿是怎么样的一种颜色呢?在诗人艾青眼中，他又是怎么样描述的呢?下面是有我为你整理的《绿》教学...

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《《绿》》教学设计(九年级必修教案设计)严春艳〖导学创意〗《绿》是朱自清先生的一篇脍炙人口的美文。文章...

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《绿》教学设计昆山市蓬朗中学 刘祖元教学目标：欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点;了解并...

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《绿》教学设计二十二、《绿》教学设计【教学目的】1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。2、...

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绿》 教学设计教学目标：1、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。2、体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生...

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《绿》教学设计方案山西永济市城北中学 王涛课题名称绿科 　目语文年级八年级（北师大版）教学时间1课时（...

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《绿》教学设计_绿色建筑教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]◆您现在正在阅读的《绿》教学设计文章内容由...

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绿教学设计《绿》教案设计年级初三学科语文学校二中姓名冯翠云教学设想本单元的重要目标之一是让学生样成读...

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10绿课题绿 课型讲读课文 需 2课时学标 教目认识本课“挤、叉” 2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，掌握“...

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《绿》教学设计学习目标：品味文章富有表现力的语言。2?学习运用多角度描写、比喻、衬托、联想等多种描写景...

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《绿》教案如皋市袁桥二中李兴红教学目的：培养学生运用比喻、对比、想象等手法多侧面写景的方法。培养学生...

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《绿》教学设计演礼中学 原芳【学习目标】1、我要学习和运用多种方法生动形象地表现景物。2、我会品味文章...

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《绿》教学设计《绿》教学设计教学目的：1、领略朱自清笔下的温州 仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的...

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备 注姜堰实验初中·九年级语文·教学设计1《绿》教学设计教学目的：1．领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、...

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《绿》教案设计年级初三学科语文学校二中姓名冯翠云教学设想本单元重要目的之一是让学生样成读书动笔好习惯...

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付娜茶庵二中绿结束放映搜狐网教学目标1. 会列提纲,并按提纲背诵课文。 2. 学会本课描写绿的词语。 3. 初步...

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付娜茶庵二中绿结束放映搜狐网教学目标1. 会列提纲,并按提纲背诵课文。 2. 学会本课描写绿的词语。 3. 初步...

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付娜茶庵二中绿结束放映搜狐网教学目标1. 会列提纲,并按提纲背诵课文。 2. 学会本课描写绿的词语。 3. 初步...

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《绿》教学设计1教学目标: 欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点; 了解并初步掌握圈点批注的读...

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《绿》教学设计教学目标:1、德育目标:《绿》写于1924年,当时朱先生还保持着“五四”时期青年人勇于进取的势...

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《绿》教案教学目标:欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点。教学重点、难点:学会运用圈点批注...

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《绿》教案教材分析1.散文教学的特点散文和其它文章不同,用分析法教学散文,会破坏文章的整体韵味和优美意境...

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《绿》吹麻滩中学李玉花教材分析《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章,要写好一种颜色本来就很难,作家通...

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《绿》教学设计教学目标:1、通过对作品优美形象语言的品味,感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感...

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《绿》教学设计一、教材依据苏教版九年级下册第六单元精读课文二、设计意图这套教科书创造性地设计了“自由...

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《绿叶》教学设计教材分析:《绿叶》是一首四三拍的抒情歌曲,旋律婉转优美,爽朗而富有生气。歌曲由四个乐句组...

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《绿洲》教学设计教案背景:本课是美术学科湘教版教材七年级下册第三课《绿洲》。七年级学生美术知识方面差异...

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“绿”教学设计◆知识与能力 1、掌握圈点批注等读书动笔基本方法,养成读书动笔习惯。 2、品味课文语言风格,...

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《绿洲》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级下册第3课【教学课时】第...

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.《绿叶》教学设计教材分析:《绿叶》是一首四三拍的抒情歌曲 ,旋律婉转优美,爽朗而富有生气。歌曲由四个乐句...

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《绿》编写 教师上课 教师课 型审批上课时间月 日教学目标1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命。 挚充沛的情...

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绿色蝈蝈教学设计 《绿色蝈蝈》教学设计4本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介...

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绿色蝈蝈教学设计【《绿色蝈蝈》教学设计3】这是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动的文艺笔调，通过生动传...

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西湖的绿教学设计 [西湖的绿,教案教学设计]西湖的“绿”《西湖的“绿”》是一篇游记，一般教法是引导学生抓...

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《绿荫》教学设计年级 八 学科 音乐 备课人 王家亮 节次 1教学内容歌曲《绿荫》教学目标...

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《绿荫》教学设计教学目标通过学唱歌曲《绿荫》，学会用甜美、柔和的声音演唱歌曲。2、通过听、赏、唱各种活...

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《绿》教学设计一扬中树人何志勇教学目标：1、 培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。2、 体会作者热爱自...

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《绿洲》教学设计一、基本说明1．教学内容所属模块：初中美术2．年级：七年级下册3．所用教材出版单位：湖南...

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《绿叶》教学设计教材分析:《绿叶》是一首四三拍的抒情歌曲,旋律婉转优美,爽朗而富有生气。歌曲由四个乐句组...

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2012年全县中学教学大比武教案科目：语 文 班级:八年级（6班） 授课:赵耀宗 时间:2012-10-17课题北师大版八...

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教学设计题目绿总课时2学校XXX 教者 XXX年级九年级学科语文设计来源自我设计教学时间2010年12月9日一月10日...

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《绿叶》教学设计教材分析:《绿叶》是一首四三拍的抒情歌曲,旋律婉转优美，爽朗而富 有生气。歌曲由四个乐句...

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《绿洲》教学设计教案背景：本课是美术学科湘教版教材七年级下册第三课《绿洲》。七年级学生美术知识方面差...

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《绿》教案绿朱自清海口市西湖实验学校 陈其莲教学目的：1、 学习文章多角度地细致描绘景物特点的方法。2、...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页《绿叶》教学设计教材分析:《绿叶》...

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《绿叶》教学设计教材分析:《绿叶》是一首四三拍抒情歌曲,旋律婉转优美,爽朗而富有生气。歌曲由四个乐句组成...

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