没有教不好的学生只有不会教的老师 没有教不好的学生，只有不会教的老师？？.docx

没有教不好的学生只有不会教的老师 没有教不好的学生，只有不会教的老师？？
没有教不好的学生，只有不会教的老师？？一个流行于教化界已N年的假命题“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这是国家首批特级老师霍懋征的座右铭。 现在被不少教化者广没有教不好的学生只有不会教的老师 没有教不好的学生，只有不会教的老师？？
没有教不好的学生，只有不会教的老师？？一个流行于教化界已N年的假命题“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这是国家首批特级老师霍懋征的座右铭。 现在被不少教化者广泛引用，此话不仅地方上的领导讲，报刊杂志上的专家也这么讲。只要一开大会，局长们腆着肚子，动辄就拿这句话训斥校长们；只要一开小会，校长们耸着肩膀，同样会拿这句话训斥老师们。一时间，好像整个社会有一种不成文的共识：学生有问题，老师就肯定有问题。在这种氛围中，老师有嘴难伸，有理难辩，你说冤不冤？
“没有教不好的学生”这句话提法原来就是片面的，数学术语定义为假命题，它是“教化万能论”的***说法。教化主管部门肯定不会不理解，心知肚明。但用这句话管老师，却很简洁管用。于是乎——谎言说了万遍竟也成了真理！
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话假如正确且能成立的话，那么，依此推理，是不是可以说：没有不好的老师，只有不会管的校长；没有不好的国民，只有不好的官员；没有不好的官员，只有不好的管不好全部官员的人；没有打不赢的官司，只有不会打的律师；没有治不好的病人，只有不会治的医生；没有感化不了的敌人，只有不会感化的军官……结论：中国全笨蛋，只有学生好。
我们不能否认， 学生能否教好，跟老师有肯定的因果关系，但没有根本的因果关系。素养差的老师，教不出好的学生，这是用不着怀疑的。但作为一名爱岗敬业的老师，谁没有事业心？谁没有责任感？谁不想把自己的学生教好？！可以确定，没有哪个老师会教学生去***放火吧？去教学生违反社会公德吧？绝大部分老师像父母般关爱孩子那样关爱学生，像医生爱惜病人那样爱惜学生。即使一名最优秀的老师，带一个最优秀的班集体，也难保证每一名学生都是优秀的。正如十个手指有长短一样，人也有先进与落后之分。再者说了，这个“好”的内涵和外延是什么？是以什么为标准的？在以考试为人才选拔主要方式的社会中，是不是学生都考上了重点高校才能称之为“好”呢？若教化是万能的话，警察和监狱是用来干什么的，别忘了，总统、主席都是从学校出来的，同样罪犯也是从学校出来的！即使抛开考试评价不说，就以思想品德教化而言，是不是全部的学生都能被“教好”呢？理论上似乎是这样的。因为任何人一诞生，都是一张白纸，谁也不会从娘肚子里带来一身恶****但问题是，我们教化所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过很多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出漂亮的画儿，不是不行能，而是无法保证百分之百的胜利。
中国古代的大圣人孔子，是我辈景仰的大教化家。“有教无类”，说明他招收的学生不分贵贱，来自各个阶层；“诲人不倦”，说明他的教学看法极为仔细，真正做到了一丝不茍；“因材施教”，说明他的教化思想已是很先进，即使是在当今也值得我们学****就是这样一位宏大的教化家，所教的三千弟子中，贤人也只有七十二；也曾屡屡发出“朽木不行雕”的感慨。不是贤人的人呢，他有没有教得好的学生呢？圣人都如此，何况吾辈凡夫俗子乎？尤其是在当今这个信息垃圾泛滥、社