信号波形的产生与滤波电路.doc

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weishen
武汉工程大学
课程设计
说明书
课题名称： 信号波形的产生与滤波电路
专业班级：
学生学号：
学生姓名：
学生成绩：
指导教师：
课题工作时间： 至
武汉工程大学教务处
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一、课程设计的任务或学年论文的基本要求
了解双声道BTL功放电路的设计/信号波形的产生与滤波电路基本工作原理
完成数双声道BTL功放电路的设计/信号波形的产生与滤波电路设计并分析计算单元电路，对元器件进行选型。
绘制双声道BTL功放电路的设计/信号波形的产生与滤波电路电路图
组装、调试双声道BTL功放电路的设计/信号波形的产生与滤波电路
5、 进行实物检查、设计答辩并完成设计报告
二、进度安排
序号
设计内容
所用时间
1
布置任务及调研
1天
2
方案确定

3
制作与调试

4
撰写设计报告书
1天
5
答辩
1天
合 计
5天
三、参考资料或参考文献
《电子技术基础》 康华光 高教出版社
《电子线路设计、实验与测试》 谢自美 华中科技大学出版社
《电子技术实验》 汪学典 华中科技大学出版社
指导教师签字： 2012年 5 月 15 日

教研室主任签字： 2012年 5月 20 日
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六、指导教师评分
评价内容
具 体 要 求
权重
得分
调查论证
能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。
10
实践能力
独立设计、计算、绘图的能力（课程设计）；能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究的能力（学年论文）
15
分析解决问题能力
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题（课程设计）；或能对课题进行理论分析，得出有价值的结论（学年论文）。
15
工作量、工作态度
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。
10
质量
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理（或设计过程完整，设计内容完全）；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文（设计）结果有参考价值。
40
外语和计算机应用能力
在课程设计或学年论文中，能够体现外语和计算机的应用能力。
5
创新
工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。
5
综合评语
指导教师签字：
2012 年6月 5日

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目 录
摘 要 ……………………………………………………………………………………..… II
A