中国陶瓷艺术欣赏.docx

中国陶瓷艺术欣赏
教学目标：
1、 通过欣赏、学****交流等形式，让学生初步了解中国陶艺的历史， 能够理解艺术源于生活，又高于生活的理念。
2、 运用所学知识，评述一件白己喜欢的陶艺作品，提高欣赏评述能 力。
3、 引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化发
展所作出的贡献，增强学生的民族白豪感。
教学重点：初步感受中国陶艺的魅力。
教学难点：运用所学知识，评述一件白己喜欢的陶艺作品。
教学准备：
教师：收集各朝代陶艺的图片资料制成课件。
学生：了解、收集有关中国陶艺的资料。
教学过程
一、 导入
教师提问：1、中国”的英文怎么说？ (China)
2、China”还有什么意思？(陶瓷)
小结：外国人居然用”陶瓷”来称呼”中国”!看来,在外国人眼中，陶瓷代 表了中国。的确,从某种角度讲，中国的文明进程就是一部陶瓷发展史! 今天,就让我们一起走进陶瓷的艺术世界！
二、 新授
播放课件，引导欣赏: （一）远古——朴拙实用
1、考古家们发现早在距今一万多年前的新石器时代，我们的祖先就能 制造出许多精美的陶器。陶器的出现，标志着人类文明和文化的开始。
仰韶文化时期，中国在制陶方面最大的成就是彩陶艺术。 彩陶是 原始文化的重要标志，是新石器时代彩绘陶器的总称。在烧制前用红 黑矿物质做色料，在陶胎上绘制各种装饰纹样，烧后洗刷不脱落。
2、思考讨论交流
⑴纹饰观察
讨论问题：：先民们在陶器的表面绘有许多彩色纹样， 仔细观察，这些 图案由哪几个形象组成？展开想象力， 谈一谈这些形象意味着什么？ 你能给这些纹样取个名字吗？为什么图案只集中在器皿的内壁和外
壁上半部？
学生讨论交流，汇报。
教师总结：中国彩陶艺术特点——高度概括提炼的标志性图案
看来先民们把这些彩陶的造型、色彩和质地统一在实用与美观之
中，使陶器既实用，又有观赏性。同时体现了艺术源于生活，又高于
生活的理念 ⑵造型观察
赏析马家窑文化漩涡尖底瓶：看了这瓶子, 觉得与其他陶瓶相比有什么独特之处 ？
猜猜原始人为什么要把瓶底做成这样的尖底
两侧的环有什么特别的作用吗？
瓶子的口子为什么这么小？ 学生大胆谈出白己的感受，进行讨论。
教师总结：先人智慧一一科学与艺术的结合
此外，龙山文化的黑陶、灰陶等出现了镂空、刻画和堆塑的方法。
和烧制技术已经相成熟了。
（二）古代 精美华丽
1、商周时的陶器
表面出现了用拍打或模印的凹凸纹路。春秋战国
时期，出现了以青黄釉为主的釉瓷和以砖瓦业为
主的陶业。
2、秦汉的陶俑
(1)〈〈秦始皇兵马俑》
秦始皇兵马俑数量众多，规模宏伟，气势磅礴，再现了当年秦国兵强
马壮、气吞山河的风貌，开创了我国雕塑史上大型群塑的先河。这些
陶佣的显著特点就是：数量众多、形体高大、形象逼真。
(2)〈〈击鼓说唱俑》(东汉高56厘米)东汉一位无
名的雕塑家，以其深邃的洞察力，塑造出这个说书
人的形象。左臂与胸之间夹一圆形皮鼓，右臂举起,
手中紧握鼓槌，，二目
喜悦地弯曲，两面颊肌肉凸起，笑口大开，舌尖上下翻动，念念有词，说
(唱)到高兴处，伸头耸肩，弓背，右足高抬，(唱)尽天下事,
道遍人间情之态，实乃千古之绝唱！
(