教师结构调整方案.docx

学校教师结构调整实施方案为了更好优化我校教师结构,形成合理的师资队伍,结合学校实际,特制定本方案。一、 指导思想认真落实贯彻新编制标准,搞好人员竞岗和落实教职工全员聘用(任)制,坚持德才兼备、任人为贤的用人标准,注重实绩,群众公认和公开、平等、竞争、择优的原则,提升教师整体素质,逐步建立起重实绩、重贡献,努力形成有利于充分调动全体教师积极性和创造性,促进人才资源合理配置和职业教育事业健康发展的管理机制。二、 师资队伍基本情况分析学校总编制数为28人,总教职工人数为33人(其中在编职工28人、借调教师4人、临时用教1人)。专业课与文化课教师比例情况:专业课教师6人,占18%;实****指导课教师4人,占12%;文化课教师24人,占70%。教师年龄结构情况:30周岁以下6人,占18%;31-40周岁的教师13人,占38%;41周岁以上教师15人,占44%;可见中、老年教师是中职学校教师队伍的主力军。具备有中等职业教育教师资格证书的12人。目前,担任丝绸工艺专业教师共5人,均是由英语、电子或数学专业转行的,汽车运用与维修专业教师共5人,也是从物理、语文、体育专业转行的、计算机类专业教师共 6人,有3人是从物理、数学、体育等专业转行的,我校文化课教师较多,专业课教师较少,专业课与实****指导课专任教师比例尚不到40%,比例偏低,这就违背了职业学校的办学目标。专业课教师力量太过薄弱,直接影响学生专业技能的实训,那么学生遭遇就业难也是理所当然。针对以上情况,根据教育厅、人社厅、财政厅和区编委办联合下发的《关于实施县级中等职业学校教师定向培养计划的通知》(桂教师范【2014]2号)文件精神,我校2013年上级审批1名定向培养教师指标,2015年计划招聘中职特岗教师3人,在现有的学校编制不变情况下, 为确保新入编的教师有编制,缓解专业教师结构性矛盾,计划合理岗位竞聘调整,从而促进我县职业教育工作持续、健康发展。三、分流教师具体实施方案(一) 、平等、竞争、择优的原则;竞聘上岗选调的原则(二) ,由_学校根据学校发展的需要,核定岗位和职数,由教师报名参加竞聘,择优录取。对竞聘不上的教师统一由教育局调整到其他学校。三种以上的人员不参加竞聘调整: 一是学校中层以上领导(确保学校稳定);二是具有中等职业技术学校教师资格的教师;三是男教师年满55周岁,女教师年满50周岁(以教师个人档案最早记录的出生年月为准)。,竞聘上并且学校有需要的可以继续借调,然后由学校安排相应的岗位,竞聘不上或学校无岗位需要的回原单位工作。调整到其他学校的教师岗位和工资随变动岗位而变动。(三) 被调整人员岗位安排统一由教育局调整安排到其他学校。。(四) 分流程序及办法报名。教师自愿申请、报名。对符合条件不申请调整的教师,由县教育局根据工作需要统一调整到其他学校。报名时间:2015年8月3日至2015年8月5日。报名地点:县教育局(四楼大会议室)报名要求:符合调整条件的人员,每人只能申请1个职位。报名须填写《学校教师调整申请表》一份,并经学校审核盖章;毕业证原件、复印件一份;身份证原件、复印件一份;本人近期同底免冠1寸彩色照片3张。面试办法面试由县教育局组织,县纪检监察部门派员对面试进行全程监督。采用