小组建设讲座名校的效应江苏洋思中学、杜郎口中学山东昌乐二中课改理论的核心——打造高效课堂——离不开课改理论的支撑1.“高效课堂”的定义①学****内容(导学案)②学生组成(小组)③影响学生学****的因素(外在环境、内在动力)④课堂时间分配(各校有别,大同小异)简言之,“高效课堂”可以概括为:轻负担,低消耗,全维度,高质量。2.“高效课堂”.“高效课堂”的一般步骤自主学****合作探究展示点评质疑拓展训练提升巩固采用新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学****方式,充分突出学生的主体地位,培养学生自主学****的****惯和能力,真正使学生愿学、会学、乐学。——名校的名片洋思的“先学后教、当堂训练”模式杜郎口的“三、三、六”模式昌乐二中的“271”——“四清”措施杜郎口中学——强化训练昌乐二中——三驾马车高效学****行政小组高效学****科研小组高效学****小组昌乐二中小组建设——三驾马车三驾马车班级行政管理高效学****小组高效学****科研小组一、三驾马车学****小组建设的基石(一)高效学****行政小组常务班委值周班长(任职一周)值日班长(任职一天)实行班务承包制:班级管理权下放,“人人当班长,个个是主人”,我为人人,人人为我,从自律、自理开始走向自强。常务班委常务班长卫生部体育部生活部纪检部学****部
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