小组建设.doc

小组建设73836小组合作学****对我们来讲还是刚刚起步,我也只是在学****别人的基础上,又根据自己的实际做了一点尝试,希望能对大家有所帮助。也希望各位老师听了我的发言之后,能够提出更多的宝贵意见。小组合作学****是实施高效课堂的主要形式之一,可以说课堂的高效,取决于小组学****的高效。所以建立一个合理的学****小组至关重要。下面我就从如何分组、小组成员分工和小组的基本使用三方面谈谈自己的做法一、如何分组我们班共有44人,我把他们分成7组,有六组各6人,有两组各7人。1、按照学****成绩1----7名依次成为1---7组的第一个人,第8-----14名依次成为7----1组的第二个人,每组6人按照学****成绩成S型编排。2、根据进组的顺序依次把6个人编为1------6号。3、根据男女生比例、个人性格爱好等进行号对号微调,尽量把竞争意识、合作意识较强的学生平均分配到各组,以保证各组都有一个“领头羊”。4、座位分配:整体上侧面围成半圆式而坐,不用背对着黑板。各个成员的座次要考虑:成绩互补、性别搭配、性格互补、帮教方便、个头大小等因素。5、设有2个特殊的座位。一个是正中间的一组,叫“标兵座位”,另一个是两边最前面各有一个单桌,叫“反思桌”。这样分组的好处是:公平。组与组之间实力相当,都在同一起跑线上,更有利于合作和竞争。二、小组成员分工每组6人,分别设组长、副组长、记录员、监督员、资料员、发言人6个岗位。原则上每人负责一项。1、组长由学****成绩好,责任心较强、管理协调能力较强、服务意识较强的学生担任。他是小组的核心成员,主要负责组织全组成员有序开展交流讨论等活动。2、副组长主要负责协助组长的工作和一些日常事务。如:卫生、纪律等其它一些活动。3、记录员由写字较快的同学担任,主要负责记录讨论过程中各同学的发言要点,和记录本组在评价过程中的得分。4、监督员主要负责讨论时声音的控制和完成任务的时间限制。提醒小组成员讨论时声音不能过大,避免组与组互相干扰的现象。提醒小组在规定的时间内快速高效地完成学****任务。5、资料员负责收发检查学****资料。包括作业、课堂笔记等。6、发言人由口头表达能力较强的学生担任。主要职责是代表本组发言,和带领小组成员参加朗读竞赛等活动。这样的分工,责任到人。小组内“人人有事做,事事有能做”。每个学生都会感觉到自己很重要,这样有利于增强他们的参与意识,增强他们的集体荣誉感和责任感。使他们自觉成为小组建设的一份子。三、小组的使用小组定好之后,还要思考如何用,效果才会更好。说三点切身体会:1、培训对于组长,要专门培训。要让他们明确自己的重要性和职责,学会管理与协调、学会与老师沟通配合,以保证小组活动顺利开展。对于其他成员,也要分层培训,要让他们增强合作意识,服从组长的安排,在不影响自己学****成绩的情况下,尽好自己的责任,为小组出力。2、避免无价值的合作(1)需要合作的时候再合作,避免流于形式。(2)合作要在学生自主学****的基础上进行。不能一发下卷子就让学生讨论。要注意讨论的广度和深度。(3)因为小组学****还在尝试阶段,不管是自