七年级数学上册第七章一元一次方程72《一元一次方程》导学案（新版）青岛版.doc

【学****目标】、方程的解、根、解方程的含义,、分析、概括问题的能力.【学****重点与难点】重点:方程和方程的解的概念,难点:方程的解的概念.【学****过程】导入新课:在小学学****方程时,我们已知有关方程的三个主要概念,即方程、方程的解和解方程,现在学****了等式之后,我们就可以更深刻、:(一):自主学****课本第155页至157页的内容,并明确两个问题:①什么是方程?②什么是方程的解、解方程?(二)+x=7里,未知数x的值是3时,能够使方程左右两边的值相等,我们将3叫做方程4+x=?(1)某数比它的大1;(2)–3=5x–15的解:(1)x=6;(2)x=,等式能够成立?(1)4+x=7;(2)x-7=:___________________________________________.(三)解方程你能否得出什么叫解方程?答:,如果是,指出已知数和未知数,如果不是,说明为什么.(1)3y–1=2y(2)78=87(3)3+4x+:(1)某数的一半比某数的3倍大4.(2)小英告诉同学说:“我是十月出生的,:(1)6(x+3)=30(x=2)(2)2x=(6x–2)(x=4),使它的解是(1)1(2)0(6)某数的平方与2的和比这个数的4倍少1;(7)某数的一半减去5比这个数的多21;(8)某旅行社一行人员来到某一住处,如果安排3人一间,则有15人无法安排;如果4人一间,则空4间,请你提出问题____________,:观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学****正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公***笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不