构建和谐校课题立项申请评审书.doc

年度编号邵阳市教育科学规划课题立项申请·评审书学科分类教育学课题类别一般课题课题名称构建和谐校园的途径与方法研究课题主持人张智慧主持人所在单位邵东县流光岭中心学校填表日期2009年4月18日邵阳市教育科学研究所2009年修订一、——2861091(单位)**********(手机)-、主持人和课题组成员近三年已取得的与本课题有关的研究成果成果名称作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《农村教师心理健康问题初探》张智慧论文省级论文2006年12月《如此追“星”错在谁》殷智君论文今晚报2007年4月《关于学生离家出走的原因》曾健云著作今晚报2006年09月《浅谈体罚、变相体罚与学生权益》禹建军著作邵阳日报2008年01月《“悄悄话”与教师管理》王振华论文文汇报2008年04月《构建和谐校园的的途径与方法》尹胜秋著作今晚报2008年11月《也谈公共关系学与学校教育》许志红论文市级论文2009年02月《基础教育课题研究经验漫谈》尹浩华论文市级论文2008年12月三、主持人和课题组成员“十五”规划以来承担的研究课题主持人课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况张智慧《“三讲”教育实践与研究》一般课题2006年3月邵东县教育局县一等奖殷智君《“三讲”教育实践与研究》一般课题2006年3月邵东县教育局县一等奖曾健云《“三讲”教育实践与研究》一般课题2006年3月邵东县教育局县一等奖禹建军《“三讲”教育实践与研究》一般课题2006年3月邵东县教育局县一等奖王振华《“三讲”教育实践与研究》一般课题2006年3月邵东县教育局县一等奖许志红小学语文“四开放,四动态“创新型教学结构研究一般课题2006年3月邵东县教育局县二等奖尹浩华小学语文“四开放,四动态“创新型教学结构研究一般课题2006年3月邵东县教育局县二等奖四、课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状、选题意义与研究价值。2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。3、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。(要求逐项填写,限4000字以内)一、课题的提出背景与研究价值在市场经济逐渐介入学校和我国逐渐深化中小学人事制度改革的大背景下,学校的各种职、责、权、利正在发生重大重组和变化。改革开放以来由于社会不公平导致出现了一些新的弱势群体和特殊群体,教育改革和学校改革也使学校面临一些新的情况和问题,如一些家庭因为经济的原因可能上不起学,一些教职工在竞争上岗的过程中可能面临下岗潜在的危险,教职工的待遇更多地与其绩效挂钩,等等,学校如何让这些特殊群体能够正确认识国家和学校的改革,并在遵照国家宏观政策法律的前提下尽可能采取各种措施使这些改革能够深入地进行下去,同时又不至于危及学校和社会的安全稳定,是我们必须面对的新的课题。当前我国学校在总体上基本是和谐的,但在一定的范围内和在某些方面依然存在不和谐的理论假设。在此理论假设的前提下,总结中心学校在建设和谐校园中所取得的成绩和经验,分析其在当前发生重大社会变迁和社会转型的背景中学校所面临的一系列新情况、新问题、新矛盾。突破单一的、封闭的教育学研究视角,在综合运用多学科理论分析工具的基础上,建立新的研究和谐校园的理论体系。以往的相关研究多从教育学的研究视角出发,分析研究和谐校园。然而,在社会大变迁的进程中,学校已经发生了深刻的变化,有着各种各样复杂的影响因素,并不断遭遇新的问题、新的矛盾。显然,单一的教育学研究方法已经无法全面地、充分地解释这些问题。本课题研究通过运用政治学、社会学、法学、经济学、教育学等多学科的理论和研究方法,全面考察影响和谐校园建设的各种不同因素,在综合运用多学