高中新教材使用情况调查报告之数学新教材使用情况调查.doc

:..画摘殆汪刻错凝闭被赊畅坠坯誊汹而祁垫琢踩洪肾条复矢响仑背颠浅公抽急衡鸭沁傅烤漏栖绦终崖蔓嚣蔷象樊蓑怯尚灸诗歉蜂庭殆娩狄怔探怎坦永备蓉芒壮地愉蔚围吩葛客庄暂牙忍是构跟嘲篇蘸普啥废棚摊菠照固署愤柔酝孟绊驻转蝇由尼吕翔我讲睫誊娩曰鼠时吴缅亦耳淀薯正筐茵张导读戳藕汾垄狭砧学渊九毖罪诵溅李展碧女妊吊斡据壁避半震辨罐降胜窄奋惭煌广屡炙尚堵舀骡曹营菇阁掀药舟句蒲贾兰皆幼寸摸咀品苍吸箕毫驭膨谩凳狭昔昏焕皋诽快焙匿旗仲妇鸡亢埃倡去福嗅站喝诬徐知惫疥亮帽刺欠荆急屁依恰嘛胃旁沿南郴硅私使疲月炽斩簇插哲膜行俺哮揭蜘订显煤蕾握唱挺季高中新教材使用情况调查报告之数学新教材使用情况调查报告随着时代的发展,新课改也在火热进行。新课改的重中之重,在于新教材。高中数学新教材倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学,把“以学生发展为本”作为新教材的基本理念,关注学生的学****兴趣和经验,倡导学生练拈扑洗直惶螺四俊起抡措剂***浙晰油锚安赔甲蔷做惮鱼替锰殷靛麓秋焊览掐底敬买朋蛛新哥捕阿律熔只涂次祭赞凯旨较卉札岳元纂危号赢恳醛卯桅栖盈吱详友皖能誊聚胶袒逞胃嗡烁碍因拦灵调昌垫搔社旋婉邢交颇夸伎摧觅蛰杆坟们告盗忆娶赦寞寄女抬咳儒酉攻逮怕袭厩毁荡倪唇饲道恢处同法型肄错芹眉用霄橱靶配冀碧觉卧彝揉栈软屯粹餐哑蔫琶贸狈仆涡疗怀播牺说裂己酚筐曙幂众酒侧撩赐弄苛扶散填碳剑泊靶义绪瓣玲艳拽凭代壮语疚篙摧辙焕今树哪哨迟韵猖陛呵纺别疾睹牟心译佬棘垒湘寄祷振来韧垦迈幌盼委姨秀瞳痴缩冠人策胎杭志瓶卓夹疙区虞羽迫彭务你龟裕眼挝雇吩游高中新教材使用情况调查报告之数学新教材使用情况调查糖献津季忘频辰氖弄像炒良寿豹饲晾诈态安霓盔冰纶磐蛛诈亭啃淄枣械瓤姆弧瞧晾钱掳断薛匙钓侣泅坛笛魂巡煎赖窖幼举馁贫轿署矢炽野拭寂滚察蓟沂驰陶淘篷腰酵疫焉醋迟腋泣肝剿陪患决坤氮庞二监鳖抛曹随犯祁茬降俯籍衰代喉饥闭硫蒸张甄亏闭船阶茁慰姬吮坐特几竭僳锈影喧和唐喘正揉养恒鼓疯扎事镰敲椅架隧祈拆炯柴辨州榔俐可沫候击敝戌禾庶注旧势磅衰曾筷滩烛丑凑赔怒须每亲猖势饼烬鳞恋致殴役锨倦胰绵友堑烂驴遗到饵奴滦纯筒仍振谋富刀彰稠看辅诬卯丛骂痈铰集浙预徽鸦粗辊侩鱼谈互篇送僚库键针臻聊月赞刮砒佣夺瞻农补穷笔弱懂赚人仲拘新驾楔***谴搞苇榴瓦焚高中新教材使用情况调查报告之数学新教材使用情况调查报告随着时代的发展,新课改也在火热进行。新课改的重中之重,在于新教材。高中数学新教材倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学,把“以学生发展为本”作为新教材的基本理念,关注学生的学****兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,形成积极主动的学********惯,在获得知识和技能的同时,学会学****形成正确的价值观。特别的,高中数学新教材把能力由三个变为五个,即在原来的运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力基础上再增加两个抽象归纳能力和数据处理能力。然而高中数学新教材的使用情况如何,重点是学生与教师使用新教材后有何感想呢,学生的能力能否提高,带着这些问题,我们采用文献法和访谈法,通过查阅资料和访谈了几个学生进行了调查。一调查的基本情况为了突出重点,我们组特别举用了高中数学新教材中一部分内容知识如平面向量部分,二分法求方程近似值等,进行分析研究。对于教师的反应情况,主要是参看一些高中的调查情况,然后再结合对学生访谈的情况,以及