小班废物利用教案.docx

小班废物利用教案篇一:2019幼儿园小班语言优秀教案幼儿园小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃更多幼教资源分享,添加文老师扣扣:八九一五八七八四二设计意图:在环保方面有许多幼儿不了解的知识点,环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保,哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识,促使幼儿在今后的生活中举一反三,会联想到其他的废物的利用,从而增强幼儿的环保意识。活动目标:、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环保意识。、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣。。活动准备:。、嘴巴若干。、小石子、糨糊。、录音机。活动过程:(一)。。。(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)(二)“变戏法”,问:“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。:“看,瓶子变成了摇晃娃娃;听,什么声音?哦,这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”(三)幼儿制作瓶娃娃,,提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴,再用沙子或小石子装入瓶子,最后拧紧瓶盖,摇晃即可。,教师巡回指导。:谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐)园长点评:这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子,制作成可爱的瓶娃娃,再让瓶娃娃发出悦耳的声音,使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活,玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动,因此,整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度高。幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课)更多幼教资源分享,添加文老师扣扣:八九一五八七八四二设计意图:《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容,体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮。目标:,感受故事中关爱朋友的美好情感。。准备:,书的内页制作如图,前一页都比后一页短一些,每一页上都有一棵树的造型。、封底绘制一棵大树。。过程:一、第一遍听故事,突出认知――别人睡觉时不要唱歌,不能吵醒别人。。(1)出示图画书,展示用封面、封底制作的大树,并介绍故事名称。(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。。(1)边引导幼儿观察画面,边完整讲述故事。(2)提问:谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?(3)提问:小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?二、第二遍听故事,激发情感――结合生活经验,。教师打开图书,让幼儿了解本书结构,然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上,合上书。。教师放慢速度讲述,故事对话部分留给幼儿讲述。。提问:小麻雀可喜欢唱歌了,可现在不能唱了,怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉,等等。)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。)三、第三遍听故事,行为练****在最后时刻,教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。、跳舞。。附:爱唱歌的小麻雀在高高的树顶上,住着一只爱唱歌的小麻雀,她的歌声可好听了,小动物们都喜欢听。有一天,小麻雀又站在高高的树顶上,大声地唱起了歌:“大清早的树林里,有只麻雀爱唱歌??”突然,从下面传来一个声音:“上面的小麻雀,请你不要唱了。”小麻雀想:“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白。”小麻雀往下飞,看见猫头鹰,问:“猫头鹰,是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”小麻雀又往下飞,看见啄木鸟,问:“啄木鸟,是你不要我唱歌的吗?”啄木鸟说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”小麻雀继续往下飞,看见小猴子,问:“小猴子,是