废物利用教案.doc

废物利用教案.DOC:..废物利用“多样的雪糕棍”一:内容分析(一)指导思想:本课属于“设计与应用”领域,主要是通过对废弃的雪糕棍的再利用、再创造,变无用到有用。并学会在木质的狭窄空间运用力口、减法来进行简单的美化,可变废弃的雪糕棍为“书签”、“名片”、“装饰品”等,使学主的个性及创新精神得到有效的发展。(-)教学目标:通过变废为宝这节课,来提高学生的观察、思考、分析的能力,并培养学生“物以致用”的良好生活****惯。同时感受在设计上的运用和创造中了解不同物质材料带给绘画的各色精彩。①:认识可回收利用的物品和材料②:了解在生活中将日常可利用废物进行简单的回收再利用。③:培养学生环保意识(三)教学重点难点:重点:学会从生活中可利用废物“变废为宝”。激发学生的创作欲望,做到从细小的棍子中展开联想。难点:怎样合理在细小的雪糕棍上展开联想并进行绘制。二:教学媒体已绘制完成的冰棍子书签、名片、装饰品(进行展示) 再回收冰棍子(进行绘回)铅笔彩色笔资料图片卡片三:教学活动及语言教师学生意图在上课之前老师想和小朋友们做个游戏“开火车”,老师会提出几个问题给大家,然后呢你们就按开火车的形式来告诉老师你们的答案好吗?(邀请两个小朋友当山洞,其余的小朋友当火车箱给一个答案过一个)问题:①你们眼屮的夏天是什么颜色?②夏天给你们感觉怎么?③每当到夏天很热的时候你们最想干什么?(比如说吃什么?干什么?)在学生回答问题时,老师黑板进行记录学生上台排成小火车依次过山洞回答老师提的问题学生答案:①红色、绿色、白色、等等②感觉很热太阳很大天黑得比较晚等等。③想吃西瓜、想游泳、想吃冰糕(如回答不出来可进行引导)主要培养孩子收集、整理信息的能力。对刚才提问的答案进行总结:①在刚才的答案屮老师有听见小朋友们说夏天是“红色”,为什么是红色呢?(可根据不同颜色进行提问“为什么”)有哪一位小朋友能够告诉我呢?②那刚才老师还听见有小朋友告诉老师他们夏天最喜欢吃冰棒了,为什么?(在做游戏过程中老师进行引导所以答案会岀现在刚才记录中)2-3位小朋友进行抽问:①因为很热,太阳是红红的。②因为哂得我脸蛋也是红红的。③因为我喜欢吃西瓜,西瓜是红红的等回答。(不同提问颜色答案不同可灵活处理)同样抽取2-3名小朋友进行回答:①因为天气很热吃完冰棒就不热了。②因为冰棒很甜。③因为吃下去凉凉的就像在大树下乘凉一样。培养学生积极回答问题,善于思考,乐于表达。正式进入课本主题:“废物利用”老师:在刚才老师听见有很多小朋友告诉老师他们很喜欢在夏天吃雪糕,但是老师呢有一个小小的疑问?“在你们吃剩余后的雪糕棍子是怎么处理的呢?”f老师:哦,老师刚才听见很多小朋友告诉老师剩下的雪糕棍子都被扔掉了。(根据刚才小朋友的回答后进行废物雪糕棍的展示)并给于提问:①从展示的物品中看到了什么,他们是用来干嘛?②他们是用什么做的呢?(那现在有哪些小朋友可以告诉老师你们知道这些书签、名片是用什么做的?)f集体或者单独抽取一两名学生进行回答:①扔到垃圾桶了。以排排接龙的形式回答:①看到了一个小女孩、绿色的怪物…②他们可以用来当书签(如回答不了老师进行引导:比如说昨天晚上妈妈给你们讲了一个故事但是遗憾的是没有讲完,那在那时候妈妈就可以用这个小小的书签给今天讲故事的地方做个记号,明