劝学理解性默写.doc

《劝学》:“学而时****之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点,继承并发展了孔子对学****的认识。2.  在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。3. 有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学****必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说“,。”5.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”。说明了利用学****可以弥补自己不足的道理。,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:,,。7.《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学****和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:,。,强调学****应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子:,,,,。《劝学》说:“         ,             ;         ,             。”刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。11.“,”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。《劝学》中说,君子需要通过广泛学****来提升自己的两个句子是:,。、道德、才能是后天不断广泛学****改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“”的君子,就要“”,可见,学****的意义是十分重大的。《劝学》理解性默写答案1、 学不可以已2.      虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。3.      骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。4.      故不积跬步,无以至千里5.      君子生非异也,善假于物也。6      蟹六跪而二鳌,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。7.      吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。8.      锲而不舍,金石可镂。9.  蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。,取之于蓝,而青于蓝11. 故木受绳则直金就砺则利12君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。13 知明而行无过博学而日三省乎己1.      荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学****性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学****不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是:。2.      在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是:,;,。3.      在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。4.      有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学****必须