四川省教师资格证模拟试题 教育心理学 3.docx

四川省教师资格证模拟试题 教育心理学 3.docx四川省教师资格证考试《教育心理学A》模拟试题(3)(课程代码:6602)得分评卷人本试卷分两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题;选择题30分,非选择题70分,满分100分。考试时间150分钟。题号一二三四五•••总分总分人分数一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分。错选、多选或未选均无分〉1•一般认为,教育心理学成为独立的学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志,其作者是 ()A华生 B桑代克C布卢姆 D詹姆士2•有目的地严格控制或创设一定条件,人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法,叫做( )A观察法 B调查法C实验法 D教育经验总结法关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是( )A罗森塔尔 B古德C奧苏贝尔 D史莫克根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、统合和( )A接受 B评审C反应 D组织按照皮亚杰的认知发展分期的理论,七至十一岁儿童处于( )A感觉运动阶段 B思维准备阶段C思维阶段 。学****是( )A奖惩的结果 B接受讲述C获得事实材料 D有机体适应环境的必要条件•“一个已经形成的可以改变的联结,如不应用,就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为( )A准备律 B应用律C失用律 ( )A垂直迁移 B水平迁移C顺向迁移 D逆向迁移9・关于遗忘的解释有各种理论研究,其中动机性遗忘理论的提出者是( )A阿特金森 B弗罗依德1().髙水平和到达自动化的技能被称为( (A变态性、灵活性和流畅性C概括性、间接性和变通性)B智力技能D动作技能B间接性、独创性和流畅性D变通性、,有的学生不愿意为他所喜欢的老师而努力学****产生这种状况的主要因素是( )A认知动机 B学****兴趣C成就动机 D交往动机13・教师告诉学生学****的结果,指出正确和错误,这是教学活动屮的(A及时反馈 B延时反馈C消极反馈 ,也称PS1系统,它可用于一门完整的课程,起开发者是(A加涅 B布里格斯C凯勒 D波思尔思韦特15・下列所列选项中,不属于有效测验的必要条件的选项是( )A难度 B区分度C信度 D准确度得分评卷人多项选择提(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选多选或未选均无分。一个优秀的学生班集体的形成,一般要经过以下几个阶段( )A组建阶段 B形核阶段 C形成阶段D发展阶段 E巩固阶段学生学****是人类学****的一种特殊形式,它与人类的学****过程有共同点,但又有其本身的特点。其特点主要表现为 ( )C有效性A间接性为主,直接性为辅 B组织计划性D年龄阶段性 E面向未来性18・奥苏贝尔认为,要完成有意义学****必须具备的条件是A学****者必须具备整合新旧观念的能力B学****材料必须具备逻辑意义C学****者认知结构中必须具备适当的知识基础D学****过程必须具备有意义学****的因素E学****者必须具备有意义学****的心向对于各种特殊的学生,在教学中贯彻因材施教原则,要做