《容积和容积单位》教案.docx

《容积和容积单位》教案教学内容六年制人教版第十册38页。教学要求使学生认识常用的容积单位:升、毫升。掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。理解容积和体积的概念既有联系又有区别。教学重点容积和体积概念的联系与区别。教学难点物体容积的计算。教学用具容纳1升液体的量杯和1000毫升液体的量筒各一个。一个长20厘米、宽18厘米、高10厘米的长方体纸盒和木盒各一个。教学过程一、设疑自探准备练****填空。叫做物体的体积。常用的体积单位有、、,相邻的两个体积单位间的进率是。一个长方体纸盒,它的长是2分米,,高1分米,它的体积是多少? 激趣导老师将长方体纸盒的盖子打开,问:盒内是空的,可以装什么? 我们把这个纸盒所能容纳物体的体积,通常叫做它的容积。这节课我们就来学****容积的有关知识。板书课题:容积和容积单位根据课题提出问题。教师:看到这个课题你想知道哪些知识? 出示自探提示,组织学生自探。自探提示: 请同学们认真自学课本38页内容,解决以下问题: 什么叫做容积?容积是对什么样的物体来说的? 怎样计算长方体和正方体容器的容积? 容积和体积有什么不同?相同点是什么? 请你感受1升和1毫升的大小,并举例说明。常用的容积单位有哪些?它们之间有什么联系? 二、解疑合探师生互动,合作交流,学困生回答,中等生补充,优等生评价。运用公式,深化理解。教学例6 出示例6 分析理解题意:求“这个油箱可以装汽油多少升?”就是求这个油箱的什么?必须知道什么条件?是否具备?怎样算?结果是什么?怎么办? 学生做完后集体订正。三﹑质疑再探学生质疑。教师:通过本节的学****对于今天学****的知识你还有什么问题或疑惑?请提出来让大家帮你解决。解决学生提出的问题。四、运用拓展学生自编****题。让学生根据本节所学知识,编一道****题,。展示学生高质量的自编****题,交流解答。根据学生自编题的练****情况,有选择的出示下面****题供学生练****填空. 叫做容积. 、宽、高。升=毫升2700毫升=升 57升=毫升640毫升=升 4升==立方分米 00毫升=升760毫升=立方厘米判断冰