下载此文档

自主学习,让高中英语教学更给力.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
1/7
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/7 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【自主学习,让高中英语教学更给力 】是由【小树屋教育】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【自主学习,让高中英语教学更给力 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。自主学****让高中英语教学更给力———————————————————————————————— 作者:———————————————————————————————— 日期:2自主学****让高中英语教学更给力 -英语论文自主学****让高中英语教学更给力刘亚美(扬州市江都区大桥高级中学,江苏扬州 225211)摘要:学生从小学就开始学英语,投入了大量的精力和金钱去参加各种各样的英语学****提高班。现在到了高中阶段英语学****效果却不尽如人意。 教师也是非常辛苦,他们夜以继日地伏案备课 !课堂上十分卖力,教得口干舌燥。学生在课堂上忙于做笔记,课后又常开夜车做****题。可是真正的学****效果却又很不好。 弄得老师和学生都很迷茫。这是自主学****出了问题。到了高中,英语自主学****显得尤为重要。学生自主学****的目的是使学生能全方位地扩大视野, 多角度地汲取各种营养,立体地投身于丰富多彩的信息世界, 从而在科学地组合各种信息和养料的过程中发展自己的个性和特长, 成长为素质高、能力强、善创造的适应时代发展需要的人才。关键词:自主学****英语教学;学****能力中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1005-6351(2012)-09-0007-01一、什么是自主学****与传统的接受学****相比,自主学****是一种现代化学****方式。 独立的学****是由学生实践,探索,分析,提问,学****和创建其他的方式来实现学****目标。根据现代学****理论构想,自主学****就是学生在学****方法、学****时间、学****动机、学****内容、学****过程、学****结果、学****环境、学****的社会性等八个方面均能由自己作出选择或控制。反之,如果学生无法选择和控制这八个方面, 可以说学生就没有任何自主权。现代学****理论家也指出,在实际学****中,大部分在这两个极端之间的学****3过程,也就是在学****过程中的某些方面可能是学生自主的学生, 但是另一些方面可能并不自主。因此,学生自主学****的意义,要根据不同方面的发展变化来定义。二、高中生英语自主学****能力的培养(一)预****复****的能力培养培养学生英语自主学****能力最有效的手段是课前预****和课后复****这是学生综合运用自己以往是英语知识,对新的知识材料进行判断、理解、感知、分析、思考的过程。课前预****可以有效地发展他们的思维能力,观察力,想象力和感知的问题,分析问题,解决问题的能力。有效的预****复****对于培养高中生英语自主学****有很大的帮助。1、课前自主预****预****是培养学生获取知识的有效途径之一, 也是课堂教学的准备工作。预****工作抓得紧,学生就学得主动,在课堂的学****过程中,学****目标就明确,学****起来自信满满,这样就大大的提高了课堂教学效率。教师如何有效地指导学生的预****首先,要让学生明确预****的内容,预****的程度,采用怎样的方式,对预****的内容做到心中有数,有的放矢;然后,要让学生深刻理解预****的内容,争取在预****过程中记忆、消化其中的一部分,不明白的地方记下来,课上着重学****不明白的部分。像一些生词、短语、句型,力争在预****时就能记住。至于对话、课文可以借助词典或对照课文注释初步理解其大意。2、课后自主复****首先,学生要做到课后及时复****这样才能加强记忆,根据教材中的重点内容,对照课堂记的听课笔记以及课本知识,将新学知识与相关旧知识有机地结合起来,进行比较分析,进行有效的学****使新课中的每一个知识点得到更加有效深4入的了解,使知识系统化、条理化,这样,学生才能对所学语言知识和语言材料有更深刻的理解和记忆。其次学生要反复阅读教材,能够做到独立思考,使通过课堂教学仍然弄不懂的问题通过自行查阅参考资料、请教老师同学等方法,使问题,尽可能的得到解决,达到最大限度的理解新教材,灵活运用语言知识和语言材料的目的。(二)培养学生在非教学活动中的自主学****1、工具书的使用目前英语教材都有教学参考用书或练****答案, 它虽然为教学提供了方便,却扼杀了学生自主学****的能力。这样的学****可以积累知识,却不能够更新知识,而在将来社会实践中接触到的语言材料是丰富多彩的而且绝无现成翻译或答案。因此,学****英语首先要学会使用工具书, 遇到问题到哪里查和该怎样查, 一本自己熟悉的词典、一本语法书是必备的。应该有一本传统的、权威性的英汉词典。2、课外阅读****惯的培养进行了有效的自主阅读教学训练后, 学生要利用现有的阅读材料,进行主动的阅读,长期训练后就会形成稳定的阅读能力。然后,积极利用其他的学****资源,通过与同学老师合作、讨论和探究的方式完成有效的阅读,解决学****中遇到的难题。俗话说:“功夫在课外。”仅仅利用课堂的时候,是完全不够的,学生的能力的提高在于老师能够有效地利用课上的时间, 而学生自主学****能力的锻炼却需要靠自己的努力。要锻炼英语自主阅读能力,学生们应该自觉地进行课后学****尽可能多地阅读原文或者能够体现英美文化特色的阅读材料, 由此来加强学生对英语国家文化的了解。比如多多地阅读《新概念英语》、《二十一世纪报》等英文书刊、报刊。不可5否认,同学们进行了自主阅读后, 不仅提高了中外文化差异的鉴别能力, 而且也使他们的独立分析和解决问题的能力得到了提高。3、课外英语活动英语学****不应该仅限于课堂教学, 也要扩展到课堂之外的学****和生活之中。 课外活动能够为学生提供更多的学****机会, 使学生个体的爱好、兴趣特长以及创造力得到充分的发展,这不仅扩大了学生的知识面,而且使学生的业余生活变得更加充实,学****潜能得到了很大的提高。 课外活动形式的设置应该做到多种多样, 比如用英语讲故事、英语诗歌朗诵、英语演讲比赛、英语单词竞赛、短剧表演、英语手抄报比赛、看英语影片写心得体会、读英文小说、做笔记摘要等。学生根据自己的知识水平、个性特征、兴趣爱好等方面的差异性, 参加不同层次的课外活动,让学生做到人人参与、自主选择,将学生从紧张繁忙的课堂学****中解放出来,使学生积极主动地投身到丰富多彩的课外活动中去, 满足了学生自我发展的需求,也使学生在课外活动中学到知识。培养自主学****的****惯,教师要指导学生做好课外阅读工作, 读英文原版小说、英文报纸,多看英文节目,感受纯正的英美文化,并从中获得英语知识。多参加英语活动,丰富自己的活动经历,在快乐的活动中增强英语口语以及听说能力。 我们应该培养自己的英语自主学****能力,为以后的英语学****打下坚实的基础。67

自主学习,让高中英语教学更给力 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数7
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人小树屋教育
  • 文件大小175 KB
  • 时间2024-03-25
最近更新