《冰河英雄》教案.doc

课题名称
冰河英雄
授课课时
第一、二课时
授课形式
新授课
教学目标
一、知识与技能目标:
(宋体,时间顺序;楷体,逻辑顺序);
,并说明其作用。
二、过程与方法目标:
体味本文新闻写作采用文学手法的独特效果,并通过拓展阅读,提高对这种写法的感悟。
三、情感态度价值观目标:
在作者娓娓道来的叙事中体会普通人的不平凡,体味普通人身上所散发的人性美。
教学重点
梳理本文时间及逻辑两种写作顺序。
教学难点
本文中侧面描写特点及作用分析。
教学方法
赏析法、讨论法、朗读法
教学资源准备
一点通学案
教学情境创设
更新、补充、删节的内容
教学环节
教学内容(知识点或技能点)
教师活动
学生活动
信息技术
一、由新闻特写种类及写作顺序导入,分析本单元三篇课文各属于什么种类。
二、整体感知课文
新闻特写的种类。
活动一:梳理文章脉络,归纳主题思想
介绍新闻特写种类:
事件特写;人物特写。
具体到新闻中,有景物特写,事件特写;人物特写;场面特写;工作特写等。
提问1:《落日》《别了,“不列颠尼亚”》各是什么特写。
提问2:新闻写作一般按什么顺序进行?
导入到新课,学****一篇写作顺序比较独特的新闻。
提问1:请按时间顺序,整理整个空难事件的时间节点。
听讲、记录。
对照特写各种类特点,分析两篇课文各属于那种特写。
:都属于事件特写。在文章中,有场面特写、人物特写等。
。
快速浏览课文,在书上勾划,并回答讨论。
:
①预定的起飞时间——1982年1月13日下午2点15分——已经过了,飞机却没有起飞。
②下午3点37分,波音707飞机得到起飞通知。飞机排在第16顺位待飞的时候,机翼上又开始结冰。
③下午3点59分,这架咆哮着的喷气式客机冲到了跑道尽头,摇摇晃晃地离开了地面,它仍极力挣扎升高。
提问2:阅读课文对威廉姆斯往事回忆的那些片段,用自己的话概括威廉姆斯的形象。
提示:可从职业、工作内容、童年往事、对人态度等角度去概括。
④下午4点01分,90号班机撞到波多玛河的14号大桥。
⑤下午4点20分,人们听到一架美国交通警察队的直升机的轰鸣声。
⑥时间是下午4点30分——飞机失事后的29分钟,直升机救人之后的10分钟——终于轮到了那秃顶的人了。
2. 威廉斯是亚特兰大联邦储备银行的高级督察,经常定期巡视遍布在五六个洲的若干家银行。5岁时患上罕见的髋骨良性瘤,因为这个病,他要忍受剧烈的疼痛,因此在病痛折磨的童年,他非常珍惜生命,也练成了在日常生活中找到乐趣的本领。10岁那年,他做了手术,终于摆脱了病痛,至此他更加热爱生命。1950年,他通参加舞会,在结束后,佩琪遭到陌生人的骚扰,威廉斯镇定地赶走了陌生人。1953年,威廉斯进入军事许愿学****他认真好学,严格自律,造就了他勇于挑战的性格。威廉斯离婚了,但是这并没有减少对前途的乐观情绪,一到周末,他就和他的两个孩子一起玩,有时候带着他们去郊外露营。46岁的威廉斯有了未婚妻卡罗尔•比格斯,他们即将结婚。当时,他一直在弗罗里达的一家银行进行调查,调查的结果让他非常难受,他为别人的前途而痛心。
提问3:试梳理文章结