《冰河英雄》教案.doc

课题名称冰河英雄授课课时第一、二课时授课形式新授课教学目标一、知识与技能目标:(宋体,时间顺序;楷体,逻辑顺序);,并说明其作用。二、过程与方法目标:体味本文新闻写作采用文学手法的独特效果,并通过拓展阅读,提高对这种写法的感悟。三、情感态度价值观目标:在作者娓娓道来的叙事中体会普通人的不平凡,体味普通人身上所散发的人性美。教学重点梳理本文时间及逻辑两种写作顺序。教学难点本文中侧面描写特点及作用分析。教学方法赏析法、讨论法、朗读法教学资源准备一点通学案教学情境创设 更新、补充、删节的内容  教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术 一、由新闻特写种类及写作顺序导入,分析本单元三篇课文各属于什么种类。二、整体感知课文三、研读段落,深入文本四、课堂检测新闻特写的种类。活动一:梳理文章脉络,归纳主题思想活动二:探析本文内容活动三:赏析本文写作特色介绍新闻特写种类:事件特写;人物特写。具体到新闻中,有景物特写,事件特写;人物特写;场面特写;工作特写等。提问1:《落日》《别了,“不列颠尼亚”》各是什么特写。提问2:新闻写作一般按什么顺序进行?导入到新课,学****一篇写作顺序比较独特的新闻。提问1:请按时间顺序,整理整个空难事件的时间节点。听讲、记录。对照特写各种类特点,分析两篇课文各属于那种特写。:都属于事件特写。在文章中,有场面特写、人物特写等。。快速浏览课文,在书上勾划,并回答讨论。:①预定的起飞时间——1982年1月13日下午2点15分——已经过了,飞机却没有起飞。②下午3点37分,波音707飞机得到起飞通知。飞机排在第16顺位待飞的时候,机翼上又开始结冰。③下午3点59分,这架咆哮着的喷气式客机冲到了跑道尽头,摇摇晃晃地离开了地面,它仍极力挣扎升高。④下午4点01分,90号班机撞到波多玛河的14号大桥。 提问2:阅读课文对威廉姆斯往事回忆的那些片段,用自己的话概括威廉姆斯的形象。提示:可从职业、工作内容、童年往事、对人态度等角度去概括。提问3:试梳理文章结构。提问4:试总结本文写作顺序。提问5:作者写这次空难事件,重点放在营救及威廉姆斯个人介绍上,请在此基础上概括本文主题。提问1:课文第一、二小节主要用了什么样的表达方式,起到什么作用?提问2:作者是怎样将事件和人物有机融合在一起的?别人对威廉姆斯的介绍是一种什么写法?(侧面描写)提问3:作者在新闻报道中强调了威廉姆斯在灾难中的表现,这样有何新闻价值?提问4:本文在新闻叙述节奏上有何特点?这样的节奏有何好处?提问1:这篇新闻故事性强,也特别让人感动,作者是如何做到这一点的?提问2:本文结构比较特殊,两种顺序是如何交替使用的?提问3:这篇新闻的语言有何特点?⑤下午4点20分,人们听到一架美国交通警察队的直升机的轰鸣声。⑥时间是下午4点30分——飞机失事后的29分钟,直升机救人之后的10分钟——终于轮到了那秃顶的人了。,经常定期巡视遍布在五六个洲的若干家银行。5岁时患上罕见的髋骨良性瘤,因为这个病,他要忍受剧烈的疼痛,因此在病痛折磨的童年,他非常珍惜生命,也练成了在日常生活中找到乐趣的本领。10岁那年,他做了手术,终于摆脱了病痛,至此他更加热