周末巧安排教案1.doc

第二课周末巧安排
第一课时
教学目标:
知识与技能:引导学生分享周末的经历,鼓励学生分析自己的周末生活状态。
过程与方法:启发学生反思周末生活的质量,懂得周末休息的意义。
情感态度与价值观:增进学生,老师之间的交流。
教学重点:分享周末生活经历。
教学难点:懂得周末的真正意义。
教学过程:
一、导入新课
师:你们喜欢周末?为什么?
你们都是怎么安排怎么的?
学生回答
(板书:周末巧安排)
新授
一)、说说自己的周末生活
1、你们的周末是怎么过的呢?做了些什么?
出示课件:我完成了作业还看了课外书;我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程;我按时练了一个小时的钢琴;天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍;晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……
你在周末做了哪些快乐的事情呢?从中收获了什么?(学生讨论并回答)
出示图片:上周末,妈妈带我去了书店,我读了很多有趣的图书,都舍不得离开了……
上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……
爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨……
小结:小朋友们的周末生活真是丰富多彩,既完成了作业,又做了喜欢的事情,是个充实的周末!
二)快乐的周末
周末让大家很快乐,大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢?结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的?
我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。
一个睡懒觉不按时吃早饭……
一个早早起床去看望爷爷……
一个先玩好游戏,再去做作业……
一个先做完手工,再出去玩……
你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确?为什么?(学生交流回答)
小结:周末生活很快乐,我们应该合理安排时间,让其过得充实且有意义!
三)周末中的烦恼
周末是快乐的,但是也有一些烦恼,如爸爸妈妈会对我们说一些不可以,出示课件:
睡懒觉,不可以……
不想做作业,不可以……
不想练琴不可以……
同学讨论:这几位小朋友的做法好吗?为什么爸爸妈妈要不可以?说说你的理由。
小结:周末虽然是休息的时间,我们可以做自己喜欢的事情,但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。
课堂总结
周末虽然短暂,但是我们应该合理安排,做到学好、玩好、休息好、快乐过周末!
第二课时
教学目标:
知识与技能:引导学生思考怎样过好周末,怎样计划和安排好自己的周末生活。
过程与方法:通过科学合理的安排周末生活,培养学生自我管理,自我约束的自觉行为,养成良好的生活****惯,乐于参与有意义的活动。
情感态度与价值观:学会和同学,父母进行交流沟通。
教学重点:明确怎样过好周末,制定合理的计划,有计划地安排自己双休日的生活。
教学难点:懂得周末的真正意义,养成良好的生活****惯,并能坚持。
教学过程:
导入新课
有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩,如果是你感觉如何呢?你们在周末表现怎样呢?
你们都是怎么安排周末生活的呢?
学生回答(板书:周末安排)
新授
周末我想做
一周很快就过去了,这个周末你想偶哪些事情呢?
学生回答:
我想在周末看我喜欢的课外书;我想和好朋友在一起尽情地玩;终于有时间玩我喜欢的乐高模型了;我想和家人一起去爬山、去运动;如果天气晴朗,我想去野