周末巧安排教案.docx

周末巧安排教学目标:,愿意有计划有目的的安排周末。,培养时效观念。。教学重点:。,愿意有计划有目的的安排周末。教学难点:学会合理安排自己的周末生活。教学过程:一、联系生活,导入新课同学们,在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天?你们在这两天里一般是怎么度过的?看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀,这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间,才能让我们的周末过得既充实又有意义。2、创设情境,感悟体验(一)?指导学生阅读教材P6。:6:30起床6:40-7:00早锻炼7:00-7:30吃早饭7:30-8:10做家务8:10-8:40做作业8:40-10:00到新华书店购书10:00-11:30看课外书11:30-12:00吃午饭12:00-13:10午睡13:20-16:20参观动物园16:20-18:00看电视18:00-18:30吃晚饭18:30-20:00制作航模20:30睡觉小华也是一名二年级的小学生,这是她上周末一天的生活,看了以后你有什么感受?学生自由发言。教师小结:看来小华周末的生活安排得很有意义,同学们呢?你们的周末又是怎么度过的?做了哪些有意义的事情呢?一起来说说吧!,然后在全班范围内交流。,写在书中的表里。(二);“周末是我们最自由的时间,我们可以做我们想做的任何事情!”他说的对吗?周末有哪些事情可以做?哪些事情不可以做?“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。:情境一:甲周末就是睡懒觉,连早饭也不吃,为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。情境二:乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来,和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。师问:请同学们对前面2个情境的周末进行判别,并说说自已的看法。(分2个小组讨论,选代表发言)教师总结:周末确实是我们自由安排的时间,但也有很多事情我们不可以做,比如睡懒觉、不做作业等,因为这不仅浪费我们的时间,还影响我们的身体健康和学****成绩。拓展:现在大家可以回答小宝的疑问了吗?(指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝,不可以》,启发学生利用刚才所学知识回答小宝的问题:“为什么有那么多的‘不可以’?怎么才可以呢?)出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体育活动,做家务,做志愿者,郊游等。(三),那么共计有70万个小时,%,%,%,%,%。提问:以上这些数据说明了什么?对我们有什么启示?点评:如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要,我们要在两天时间里合理安排自己的活动,才能使自己的生命更精彩!?(1)学****方面:复****整理学过的知识,完成家庭作业等。(2)生活方面:打扫个人卫生,看望拜访亲戚朋友等。(3)运动方面:适当做些体育锻炼,如登山、游泳等。(4)兴趣方面:在周末也可以做些自己感兴趣的事情,如组装航