快乐读书吧：读古典名著,品百味人生.docx

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课题
快乐读书吧：读古典名着，品百味人生课时总1课时
教学目标
1. 引导学生了解耳熟能详的名着故事，并能用自己掌握的方法阅读更多名着故事。
2. 学生在阅读和交流中了解名着故事的特点，了解名着故事中蕴含的丰富的知识、情感: .
课题
快乐读书吧：读古典名着，品百味人生课时总1课时
教学目标
1. 引导学生了解耳熟能详的名着故事，并能用自己掌握的方法阅读更多名着故事。
2. 学生在阅读和交流中了解名着故事的特点，了解名着故事中蕴含的丰富的知识、情感及道理。
3. 指导学生掌握更多读懂名着故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课
外阅读名着故事的兴趣，养成良好的阅读****惯。
4. 通过阅读和交流，感受名着故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。
教学重点
通过阅读或听别人讲述名着故事，体会蕴含在名着故事中的情感；明白名着故事这
种文学体裁的特点，掌握阅读名着故事的方法。
教学难点
通过读或听名着故事，激发对中国传统文化的热爱之情。
教学流程
个人增减
一、创设情境，导入新课。
1、欣赏图片：课件出示名着中的与典型人物有关的事件图片。
2、谈话引导：你认识图片上的哪个人物？你了解他的性格特点或品质吗？
3、自由交流：学生自由发言，教师相机引导，课件出示：诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；黑旋风李逵鲁葬刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙悟空神通广大；大观
园里的林妹妹多愁善感……
4、揭示课题【出示课件1】：在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜明的人物浩如烟海，那些经典的名着故事等着我们去阅读探究，就让我们一起漫步中国古典名着长廊，走近这些人物，品读精彩故事吧。
(板书：快乐读书吧读古典名着，品百味人生)
5、明确任务【出示课件2】：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名着故事，交流我们了解的名着故事。
二、回顾交流，了解名着。
1. 【出示课件3】中国古典小说是文学中的一种样式，一般是描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，冋时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古代经典的小说，有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等代表作。
2. 小组交流：古典名着有哪些主要特征？(引导学生了解即可)【出示课件4】
(1) 故事中的人物都有其典型的性格，而且性格单一。所有的人物行动、情节都跟人物性格的塑造有关。如《三国演义》中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，
无论是外部特征--刚硬的扎须，还是外在的行动一一大吼三声都只是为其勇猛的性格服务的。能在矛盾冲突中塑造人物，《林教头风雪山神庙》中的林冲就是很好
的例证。
(2) 情节曲折、故事完整。比如《西游记》描写了从取经开始到结束的完整故事，其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节，让故事更吸引读者。
(3) 语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如《水浒传》中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。
(4) 情节离奇，多有巧合。如《水浒传》中的林冲一节，处处设置巧合。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。
(5) 分章回