落红不是无情物，化作春泥更护花.doc

落红不是无情物，化作春泥更护花
有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深：有几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我体会到了做班主任的不用我的自信，影响了学生，让他们拥有了自信。 
二、 用兴趣小组活泼学生 
　　如今的小学生多是独生子女，小小的双肩肩负着太多大人的 期望，学****压力很大。为了让学生们劳逸结合，彰显朝气，我在班里组建起了兴趣小组，如：舞蹈小组，绘画小组，朗读小组，歌唱小组等，让学生在大课间以小组 为单位组织活动。在班会课上，学生可以展示自己小组的节目，记得歌伴舞《剪羊毛》《游子吟》《下课的铃声》和童话剧灰姑娘等节目表演非常成功，受到同学 们的好评。这样组织学生，既丰富了学生们的课余生活，发挥了学生们的特长，也防止了大课间不安全事故的发生。（精品文档请下载）
三：用竞争锻炼学生
为 了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的时机，我们的班干部一月轮换一次，当的好的可以连任，当的不称职的就撤换掉。让他们互相监视，互相学****轮流管理班级。在这种气氛下，班干部对工作都很负责任。为了配合老师管理班级，我选派了很多小组长，由他们分管一些细小的工作。纪律组长共四个，上课下课 的纪律都要管。我把权利完全下放，你自己想方法管理你这个组的组员，组员犯错了就由组长来处理，看谁最有方法，既不向老师告状，又能使自己组的纪律最好， 组长处理不了的找老师。我们都知道，小孩子管小孩子肯定有不服气的，那么，就得先要求组长，自己先做好，以身作那么，对组员才会有说服力。然后再在全班学生 面前放下话：组员中假设有谁不听话，不服气，成心捣乱，而且屡教不改的，那就把他交由老师来管。所以，不服气的也就服了，不听话的也就听了。然后再安排一 个人专门监视四个组长，监视他是否负责，是否自己守纪律，这样人管人，总有人管着，有人监视着，大家就在这样的气氛中不断地要求着自己，进步着自己。
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四、用真情转化学生
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐的气氛，让他们感受到自己在班上有一席之地。我大胆吸收学困生参和班级管理，让他们在管理中抑制自身不良的行为****惯。对 于学困生，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学****会有进步。我经常给我的学生讲：不及格不可怕，怕的是学****态度不端正。我们班的陈甲鑫同学，那是全年级的明星人物。经常不完成作业，偶尔完成了一次还写得字大如斗、龙飞凤舞，根本无法识别，而且还是个一哭二闹 三上吊的人物。为一点小事就和同学争吵不休，坐在教室地面上嚎啕大哭。刚开场我束手无策，最头疼有人向我报告说，陈甲鑫又和同学发生矛盾了。后来，我渐渐 发现他吃软不吃硬。于是，我就利用放学以后的时间把他留一小会儿，和他谈谈心，有时给他吃点糖果瓜子等，以拉近我们之间的间隔 。看他和我关系比较融洽了， 我就告诉他：“男子汉应该坚强英勇，不能总是大哭，哭是解决不了任何问题的。以后和同学之间有矛盾就来找老师。”后来，他爱哭的缺点就渐渐改了。趁热打 铁，我又想方设法抓他的学****他写作业速度慢，我就给他开绿灯，减少他的作业量。只要发现他一有进步，我就立即奖励，小红花贴到了他的书上，小奖品飞进了 他的书包。终于有一天，陈甲鑫拿到了他