搏击课教学设计.doc

搏击课教学设计
一、指引思想：
根据新课标规定、新体育与健康课程在教诲方式，教学内容，教学评价等方面均有了新发展和侧重点，以增进学生身体全面发展为目的，以“健康第一”为指引思想。在课堂教学中除了传授学生搏击技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质作用，让“健康第一”思想落到实处。同步也要注意培养学生组织能力，创新能力，吃苦耐劳意志品质及团结互助集体主义思想，为将来适应社会打下良好基本
二、教材分析：
搏击作为对内：锻炼身体，提高体质，提高对自己身体理解限度，追求天人一。
对外：以战胜对手为目，所有实战技术修炼都环绕这个目进行。在练****中重要发展身体灵活性，柔韧性，协调性和节奏感，提高动作连贯性，培养学生搏击兴趣，提高学生运动技能，激发学生运动乐趣和参加热情。
三、学情分析：
本科教学针对高二学生。高二学生正处在身心发展时期，并且具备较好运动能力，较强创造能力和自学能力，有较强体育意识和运动参加积极性，对搏击也有所理解，与此同步，她们承受着各方面压力也是最大。有时会浮现浮躁心情，对她们学****产生了不利影响。因而体育课也是她们释放压力，身心得到放松最佳地方。但由于搏击讲究是基本功，加上搏击注重实战，有一定危险性，也许使学生在课堂上产生悲观情绪。因而，本节课力求从教法和学法上变化，力求激发学生学****兴趣，缓和学****压力，陶冶学生情操。
四、教学目的：
1、技能目的：本掌握上步左右直拳加右鞭腿组合技术动作 2、认知目的：学生通过观测、模仿、互相交流、实践练****领略每个动作攻防含义，做到路线清晰，手型、步型对的到位，并充分发展学生整体运动协调性。
3、情感目的：培养学生发扬顽强拼搏精神，培养互助互爱良好作风
五、教学重点和难点：
重点：出拳时，腰部转动和腿蹬地，鞭腿是翻跨动作。
难点：动作连贯和稳定性以及击打力度和精确性
六、教法和学法：
1、教法：依照本科教学内容枯燥特点，结合体育与健康教学新理念，结合游戏趣味性，一方面针对搏击教学比较简朴和枯燥特点，采用情绪带动法进行教学，这样易于激发学生学****兴趣，增进学生能积极积极去学****还采用解说示范，在教学一开始，教师对的完整演示左右直拳。以对的优美示范动作感染学生，激发学生“我很想学”情感，为学生能更好，更快掌握组合动作要领而打下基本
2、办法：本课，学生重要采用：小组分组练****办法。在教学过程中，学生重要是以复****为主，巩固前几次课所学技术动作，并以分组形式进行练****其她学生可在旁边进行观测，结合自己状况进行思考，教师在一旁进行指引，发现问题及时纠正，可增进其她同窗思考自己问题，并加以解决。
七、教学流程：
1、课堂常规
2、热身活动阶段：慢跑—身体各关节活动。
3、练****基本功
4、复****重要内容
5、素质游戏练****br/>6、恢复调节
八、教学效果预测：
1、生理负荷：预测学生平均心率100-105次每分钟，最高心率为125次每分钟上下出当前3分钟左右，练****密度为50%-60%，运动负荷中下等
2、心里负荷：课堂氛围轻松，愉悦，身心得到充分放松
体育课学时教案
教学内容
1、  复****上步左右直拳加右鞭腿组合技术动作 2、素质练****游戏
教学目的
1、  使85％学生基本掌握上步左右直拳加右鞭腿组合技术动作 2、  学生通过观测、模仿、互相交流、实践练****领略每个动作攻防含义，做到路线清晰，手型、步型对的到位,并充分发展学生整体运动协调性。
3、培养学生发扬顽强拼搏精神，培养互助互爱良好作风
课某些
时间
教学内容
组织与教法
练****时间
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8~10分钟
 
 
 
 
一、课堂常规： 1、  整队集合、师生问好 2、  点名、安排见****生 3、  宣布本次课教学内容与重点、组织规定 二、准备活动 1、变相慢跑 规定：在跑动中加入某些身体活动，涉及侧身跑，高抬腿跑，后腿跑，交叉步跑。依照教师口令进行活动。
 
 
 
 
 
 
 
 
集合队形 ○○○○○○○○
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规定：快、静、齐
组织：沿着圆圈场地慢跑，箭头为跑动方向，在跑动中进行动作变换。男生女生各围成一圈，依照男女生人数决定内外圈。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 
组织：
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