小小魔术师 (2).doc

小 小 魔 术 师

一、活动目标：
1、乐意参与游戏，准确的认识并说出三原色。
2、通过玩色游戏，感受色的变化，体验小小魔术师的快乐。
二、活动准备：
1、 瓶子52个、布1块、颜料1支、贴纸
2、自制房子二间、小图片2张。
3、音响、MP3、音乐
三、活动过程：

环节 内容 设计意图
（一）设置悬念，激发幼儿兴趣。
《去郊游》音乐声中入场
1、教师：“小朋友，看，这块布里面躲着谁呢？你们想不想知道啊？”
（师揭开布）“看！布的里面躲的谁呀？”
哦，原来是瓶宝宝，咦？瓶宝宝里面还有什么呀？
瓶宝宝里面的水有没有漂亮的颜色呀？
2、“昨天唐老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，你们想不想看？
变魔术是幼儿非常喜欢的,以此为游戏活动的切入点,大大激发了幼儿参与游戏活动的兴趣.
（二）“变魔术”
1、（师戴上魔术帽）现在，魔术开始上演了，看，这里有2个瓶宝宝，我要把这个瓶宝宝变成红色”，教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“摇摇摇，变变变------”
变出什么颜色了？（红颜色）
2、这里还有一个瓶宝宝，瓶宝宝说：“它要请一位力气大一点的会念魔语的小朋友上来给它变，谁愿意上来啊?请一名幼儿上来摇，其他小朋友一起念“摇摇摇，变变变------”
问：“颜色变了吗？
表扬上来的小朋友：“你真棒，也会变魔术了”
刚才这位小朋友把这个瓶宝宝变成了像天空一样的颜色，这种颜色叫蓝颜色，反问：变出了什么颜色？”（蓝颜色）
3、教师：“小朋友们，你们想不想变魔术呀？”“请你们轻轻的到椅子边拿起瓶宝宝，一边大声地念，一边用力摇。”
“你变出了什么颜色？”（多问）
4、“看！我的是什么颜色呀？（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，不一样的藏起来。红色的瓶宝宝过来亲一亲”（重复蓝颜色）
5、“这些瓶宝宝都玩累了，让它们躺在小椅子下面休息一下吧”（教师示范放）
这一环节的设置主要是实现第一个目标,,在变魔术中学会一句魔语“摇摇摇,变变变”丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力,同时在摇的过程中发展幼儿的小肌肉动作.
（三）感受色的变化
1、教师：“小朋友刚才变魔术开心吗？
（播放瓶宝宝的哭声）
师：“谁在哭呀？ 哦，原来是这边的两个瓶宝宝，举起蓝色的瓶宝宝说：“它今天要去喝喜酒，看见别人都换上了漂亮的新衣服，可是自己却没有新衣 服，所以就在那里伤心的哭”怎么办？
幸好，昨天魔术师给了我一样神奇的东西，看，就是这支神奇的颜料，以帮助瓶宝宝变一件新衣服。 （师边演示边讲解步骤）首先打开瓶宝宝的盖子，在盖子里面滴一点神奇的颜料，然后把盖子盖上，拧紧，在拧紧，吹一口气，最后一边念一边用力摇。
看，它变了吗？（出示树叶图片）看这件新衣服的颜色像不像树叶的颜色？它叫绿色。
2、蓝色的瓶宝宝穿上了绿色的新衣服，高兴极了，可是红色的瓶宝宝还在哭，它要换件新衣服，怎么办呢？
请一位幼儿上来变（师重点帮助幼