幼儿园小班五大领域九月十月计划及目标.docx

时间领域活动名称活动目标备注健康(身心)1、摇摇乐1、认识老师和小朋友,减轻陌生感。2、愿意亲近老师并与同伴游戏,感受幼儿园生活的快乐。健康(身体)1、跟着老师走1、学****一个跟着一个自然向前走,提高控制身体的能力。2、愿意跟着老师做游戏。语言1、咼咼兴兴上幼儿园(文学活动)1•学会安静地倾听故事并理解故事内容。2学****表演故事中某一角色的动作、语言。3•学****词汇“笑眯眯”和短剧“高高兴兴上幼儿园”。九社会1、我的新家1、认识班级的标志和环境。2、知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。科学1、我的小手1、 能用小手获得物体的感知觉。知道不同的物体软硬不同。2、 能运用联想说出对小手的新发现,学****用手触摸感知物体的方法,体验和区分物体的质地。3、 愿意参与观祭和触摸活动,体验发现的快乐。月数学1、送玩具宝宝回家1、 认识玩具,能按实物标记把玩具放在一起。2、 愿意与同伴一起玩玩具。艺术(美术)1、哥哥姐姐的画(欣赏)1、 观察画面中鲜明的、突出的形象和色彩,初步的理解画面的含义。2、 喜欢哥哥姐姐的作品,萌发对美术活动的兴趣。艺术(音乐)1、我爱我的幼儿园(唱歌)1、 感受歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情,萌发爱幼儿园的情感。2、 学****演唱歌曲,体验在琴声陪伴下与老师一起唱歌的快乐。时间领域活动名称活动目标备注十月健康(身心)健康(身体)3、我会对您说1、 知道有事对您说。2、 明发对老师的依恋之情。5、可爱的小脚丫1、 观察小脚丫,了解脚的简单结构 。2、 能积极探索小脚的本领,体验脚丫游戏的快乐。3、 培养保护小脚的意识。3、炒豆豆1、 学****双脚原地向上跳的动作,发展腿部肌肉力量。2、 学****向指定方向跑。5、小动物模仿操1、 学****听音乐做模仿操。2、 萌发做操的兴趣。语—3、好朋友(听说游戏)1、 学****边念儿歌边玩手指游戏。2、 理解儿歌内容,感受儿歌的趣味。3、 体验与小朋友一起游戏的快乐。5、小蚂蚁真有趣(听说游戏)1、 学****有节奏地朗诵儿歌,发准q(趣八X(小须须、消息)的音。2、 理解儿歌的内容,尝试仿编动作表演儿歌。3、 体验集体游戏的快乐。7、咱俩一起玩(讲诉活动)1、 能根据已有生活经验想象图片中发生的事件。2、 能用2-3句话讲述画面内容。3、 学****关心、帮助同伴的方法。社会3、我长大了1、 感受到自己长大了。2、 愿意在集体面前大胆地表达自己的想法。5、跟着老师走1、 知道不能随便离开老师和集体。2、 愿意遵守幼儿园的活动规则。科学3、感官游戏一闻一闻1、 了解鼻子的作用及重要性,知道要保护自己的鼻子。2、 能根据闻到的气味辨别物体,或找到气味的来源。5、开心糖果1、感知各种各样糖果的形状、颜色、软硬及味道,了解糖果的名称。2、有兴趣参加观察活动,并愿意交流自己的发现。时间领域活动名称活动目标备注十数3、大豕一起玩认识“T和“许多”,初步尝试用语言表述一个XX、许多XX。在活动中感知“许多”可以分成许多个“1”,许多个“T合起来是“许多”。愿意和教师、同伴一起在生活中寻找“T个和“许多”个物体。学5、送饼干1、 能按饼干盒上的形状标记匹配相应形状的饼干,学****按形状标记进行分类。2、 愿意和同伴一起活动,能边操作边讲述“XX饼干,我送你回豕。艺术4、我的新衣(绘画)1、 感受红、黄、蓝、绿等颜色的美,尝试用这些颜色进行印章画。2、 学****用印章进行装饰,并体验重复印动作的的乐趣。月(美术)5、大枣树(绘画)1、学****手指指肚点画出大红枣的形象。2•能大胆使用色彩,体验手指点画的乐趣。7、我的新家(绘画)1、 大胆使用工具进行涂抹,感知红黄蓝绿等色彩的美。2、 感受玩色游戏的乐趣,喜欢玩色。3、3、生活模仿动作(律动)1、 学****随音乐一拍一下地做模仿动作。2、 感受与小朋友共同活动的快乐。艺术(音乐)5、摸耳朵(唱歌)1、 学唱歌曲,用自然的声音唱歌,不减唱,休止符时不拖长声。2、 喜欢边唱边进行表演。时间领域活动名称活动目标备注健康(身心)7、小鸡你别看1、 练****自己用小勺吃饭。2、 知道吃饭时一只手拿勺,一只手扶碗不容易撒饭。9、我会自己穿1、 学****穿***服的基本方法。2、 愿意独立穿***服。健康(身体)7、小猫在哪里练****听信号向指疋方向跑的动作,提高跑步时控制身体平衡的能力。2、 能听懂指令,并按要求去做。十9、可爱的小松鼠11、 尝试在间隔25cm以内的两条平行线中间走,发展平衡能力。2、 体验游戏的快乐。一一一9、七彩象(文学活动感知故事情节的趣味性和语言的重复性。学说故事中的重复句“我要给你洗衣裳”“顾不上,顾不上,XX等我去帮忙”,丰富词汇“漆”“洗”等。愿意像小象一样帮助其他小朋友。月语—11我们的小书(早期阅读)1、 尝试共同制作图书。2、 喜欢阅读共同制作的图书。3、 愿意在集体面前讲自己的绘画作品