蹲踞式跳远教材分析.doc

水平二发展跳跃能力《蹲踞式跳远》教学设计一、指导思想:“健康第一”为本课的指导思想,课的教材内容、教材组织、教学组织等活动,紧紧围绕这个中心。“健身娱乐”作为教学教法的指导思想,整堂教学将遵循以“学生为主体,以教师为主导”的原则,以学生练****为主贯穿整节课。“玩”,以培养兴趣为主,并在“玩”中掌握技能,提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。,培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。二、教材分析本课教学内容为“蹲踞式跳远”及与此相关的游戏活动。蹲踞式跳远是腾越远度越过水平障碍的一项运动技能,是小学阶段体育课的重点教材。其动作结构是助跑—起跳—腾空(成蹲踞式)—落地。技术结构是通过快速的助跑和迅速有力的起跳,把助跑获得的水平速度和踏跳获得的垂直速度很好地结合起来,使人体腾越一定的远度。开展此项运动能有效地提高学生跑、跳组合的基本活动能力,发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量,培养勇敢、顽强、果断、敏捷的优良品质以及观察力,促进学生的心理健康。三、学情分析小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段,本课以独特的活动器材激发学生的学****兴趣,遵循学生的发展规律,利用踏板的不同的摆放方法,阶梯性的创设了各种跳跃的难度,通过个人练****两人合作练****四人小组练****等组织形式,充分调动了学生的学****积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。教学目标:1、乐于参加各种游戏活动,并有展示自我的愿望和行为。2、能做到踏跳蹬地迅速有力,助跑与踏跳动作连贯协调。3、学会观察同伴进步或成功时的情绪表现,学会分享他人的喜悦。五、教学重难点:(课时一)重点是:踏跳蹬地迅速有力;难点是:助跑与踏跳动作连贯协调。教学建议:开始先复****一脚踏跳,从踏跳区起跳,双脚落入沙坑的教材。做上一步或走跑几步的踏跳练****从跳箱上起跳,练****空中的蹲踞式动作。踏跳前放置30-50厘米高的横绳,越过横绳的跳远。游戏:开火车、单足跳追逐跑、越过橡皮筋、头顶悬挂物、空中接球