试论老师转化初中后进生的基本对策.doc

试论老师转化初中后进生的基本对策.doc试论老师转化初中后进生的基本对策王施【摘要】后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,被置于班级的阴暗角落。随之也产生了一系列问题,如逃课、上课捣乱、迟到等。为此,本文通过对初中后进生的现状和形成原因进行分析,并从老师的角度出发,提出一些转化他们的基本对策,从而,调动他们的学****积极性和主动性,促使他们重新认识自己,审视自己,最终超越自己,给自己的人生一个准确定位,使他们感到学****在日常生活中的重要性,从而,促进他们的全面发展,为未来的进一步学****打下坚实的基础。【关键词】初中后进生;老师;转化;基本对策一、初中后进生的含义初中后进生,依笔者来看,是指年龄在11~16岁之间,生理状况正常,由于在特定环境、条件的影响下以及自身的问题,在思想品德、学****生活****惯、纪律等方面距教育目标的要求相差较远,落后于一般同学的学生,是相对应优秀生而言的。根据笔者对初中后进生的了解,笔者认为,初中后进生大致可分为三种:一是思想品德表现良好,学****成绩差;二是学****成绩较好,思想品德表现不好;三是学****成绩差,思想品德不好的学生。二、初中后进生的现状(一)自律性差对初中后进生来说,正处于身体发展的关键时期,在这一时期,生理、心理方面变化很大,贪玩好动,忍耐力差,难以克制自己,不管是在生活上,还是在学****上,他们都不能严格要求自己,而是对自己放任自流,缺乏毅力和耐心。遇到困难容易动摇、退缩,常为其他事物所诱惑。上课注意力不集中,爱捣乱、开小差、做小动作、交头接耳、偷看课外书、玩手机、睡觉,下课不进行独立思考,而抄袭别人的作业,追逐打闹,饮食不规律,***。(二)逆反心理较强初中后进生正处在生理、心理快速发展的青春期,随着年龄的不断增长,***感逐步增强,要求独立的愿望越来越强烈,而且,对外界事物充满了好奇,追求新异、潮流,对事物的认识偏激,容易冲动。加之,自己的学****成绩本身就不好,而且在各方面的表现也都不好,同时,其他同学对自己的轻视,使自己容易产对立情绪,并且缺少与父母和老师的沟通,对父母和老师的严格要求置之不理,甚至公开对立,强烈反抗。(三)学****目的不明确初中后进生在学****上遇到困难容易动摇,而且缺乏持久学****的需要和动机,容易受一些外在因素的影响,如读书无用。当你问到他们学****是为了什么时,他们的回答让人惊讶,大多数学生都说不知道,有些学生说是为了应付老师和父母的差使,有些学生说为了不受父母的批评,为了应付考试等等。学****显得十分被动,几乎说什么都是为了应付,为了完成任务,对书本知识走马观花、不求甚解。三、初中后进生形成的原因从哲学的角度讲,外因是事物变化的条件,内因是事物变化的根据,外因通过内因起作用。而对初中后进生的影响,除了他们自身的问题之外,笔者认为,还受以下三种因素的影响:(一)家庭因素一个和谐、民主、幸福的家庭环境,对孩子的成长至关重要。可是,近年来,随着我国经济的迅猛发展,人们的生活水平显著提高,富裕的家庭越来越多,但随之也带来了负面影响。有些初中生的家长忙于赚钱,却忽视了对孩子的教育,一味地尽量给孩子更多的金钱来满足他们的需求,很少与自己的孩子交流、沟通,以致于他们的孩子在各方面表现得很差。有些富裕起来的初中生家庭,由于教育方法不当,对孩子过分溺爱,望子成龙,望女成凤,期望过高,除了学****长辈对孩子别无要求,甚至有些家长都成了孩子的“保姆”,使他们的孩子在生活上