遇到意外伤害时你会怎样做健康教案.doc

教学设计第周课次备课日期月日教学目的要求:   使学生知道人的一生有两副牙:乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。教材重点难点:   知道保护自己的牙齿。   教师:有关牙齿的教学挂图或投影片、投影仪等。学生:小镜子、牙刷、水杯、洗净的水果等。教学过程:1、导入新课谜语:兄弟生来白,队伍排两排。嚼饭又切菜,活儿干得快。你若猜不出,张口它就来。谈话导入:洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。请小朋友取出小镜子,看一看你的牙齿白不白,数一数你有多少颗牙?同学们现在的牙叫乳牙,这是从生下来6~7个月开始到两岁左右长出的,共20颗。启发引导:从同学们刚才的汇报看,有人已经开始掉牙了,还有的新牙已经长出来了,这些刚刚萌生的牙叫恒牙,是人一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。换牙时要注意些什么呢?今天,我们共同来学****这方面的卫生知识。(板书课题:3。换牙的卫生)2、学****新课了解牙齿的作用。指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。(咬嚼事务不方便,说话、念书时发音不准等)小结:牙齿有切断、研磨等功能;牙齿还能帮助人准确发音认识恒牙。数一数你有多少颗牙?他们是恒牙还是乳牙?讲述:换掉的是乳牙,萌生出的是恒牙,恒牙是人的永久牙。看一看乳牙的样子,比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别?(乳牙细小些,恒牙大一些)乳牙到一定时候就会被恒牙换掉,恒牙掉了就无法再长了,因此我们一定要保护好恒牙。怎样保护恒牙。引导讨论:为什么不能用刚萌生的新牙咬硬东西?同学中有谁用新牙咬过硬东西?有什么样的感觉?(按小组讨论)让几位小朋友啃咬洗净的水果,并说一说啃咬、嚼食的感受。全班小朋友都试一试。为什么不能吮指头?吮指头除了不卫生之外,对新牙的生长发育有什么影响?早晚刷牙,饭后漱口对新