教师资格定期注册工作的实践与思考.doc

教师资格定期注册工作实践与思考一、实施缘由为深入贯彻落实教育规划纲要,适应教育改革发展需要,围绕促进教育公平、提高教育质量要求,遵循教育规律与教师成长发展规律,江苏省教育厅于2014年8月正式启动中小学教师资格定期注册工作,以促进教师专业化发展为导向,以提高中小学教师师德水平与业务能力为核心,旨在建立管理科学教师职业管理制度,提高教师职业地位与社会地位,建设一支高素质、专业化教师队伍,为教育改革发展提供人才保障。常州市作为江苏省唯一试点工作市,在省厅、省教师资格认定指导中心指导下,依据江苏省实施教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》细则(试行)(以下简称《省细则》)文件精神,于2014年与2015年积极开展常州市中小学教师资格定期注册制度试点工作,圆满完成试点任务。二、实施举措(一)注册前期筹备 ,排查情况。根据教育部与省教育厅试点要求,我市加强调查研究,前期重点做好持证教师情况摸底,于2014年3月发布《关于开展常州市中小学教师资格定期注册制度试点调查摸底工作通知》,全面了解真实情况,为定期注册提供依据。同时,有关人员赴浙江、上海等试点省份调研,学****先进经验。 ,健全机构。为确保教师资格定期注册工作顺利实施,市教育局成立以局长为组长教师资格注册制度实施工作领导小组,各辖市(区)教育行政部门负责人负责此项工作,加强对教师资格首次注册实施工作组织领导与协调,强化对各辖市(区)教育行政部门检查监督与政策指导,确保教师资格注册工作顺利有序进行。市教育局成立常州市教师资格认定注册指导办公室,办公室设在常州市教师发展中心,由教师发展中心主任任组长,在教育局人事处行政指导下具体落实注册工作。 ,全面推进。教师资格注册工作事关广大教师切身利益,情况复杂,面广量大,政策性强,影响深远。2014年3月,我市摸底时即启动宣传注册相关政策。2014年9月初,市教育局召开新闻发布会,通过各大媒体、门户网站等途径,宣传有关注册新政策,传递试点工作信息,明确注册范围与对象、注册时间与流程,让学校与教师充分了解政策,支持试点工作,并及时准备相关材料,为顺利进行定期注册奠定基础。同时,我们设立专项咨询电话,耐心细致地答疑解惑。广泛而及时宣传为教师资格注册工作实施营造了良好舆论环境。(二)注册过程管理 。2014年我市根据《省细则》确定首次注册对象:全省经各级教育行政部门核准举办公办普通中小学、幼儿园、特殊教育学校在编在岗教师;在地方教研室、少年宫、电化教育等教育机构中专门从事教育教学相关工作并可评聘中小学(中等职业学校)教师系列职称在编在岗人员。(说明:2014年12月31日前(含31日)到法定退休年龄人员,不列入本次注册对象范围) 2015年我们延续2014年注册试点对象范围,但新增了人员类别:2014年注册结论为暂缓注册或注册不合格,现已满足定期注册基本条件且符合《省细则》规定相应条件人员,列入申请注册范围。 。一是召开专题会议。2014年8月底我市召开全市定期注册工作会议,重点解读江苏省实施教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》细则(试行)与《江苏省中小学教师定期注册制度改革问答》。9月中我市召开市教师资格定期注册工作培训会,教育部教师资格认定指导中心、省教育厅人事处、省教师资格认定指导中心领导莅临指导,