教学有道 育人无痕.doc

教学有道育人无痕有幸听了特级教师黄爱华“百分数认识”一课,被黄老师上课时那种大气、睿智、灵动所折服。尤其是他回归教育本真,强化数学学科育人功能,从实现人类社会可持续发展高度,使学生情感在教学中得到提高,令人敬佩,现撷取几个片段与大家共赏。爱心在交流中显现(课件依次出示:%,茅台酒酒精度38%,酒鬼酒酒精度52%) 师:大家能看懂?酒瓶标签上干吗要写这个? 生:告诉人们酒中含酒精度数。在喝酒之前就要看酒精度,酒精度过高,就不要喝太多。师:我不是很能喝酒,你会建议我喝什么酒呢? 生:青岛啤酒。因为白酒酒精度数比较高,容易喝醉。师:酒精度是酒中含纯酒精体积百分比。那茅台酒中38%与酒鬼酒中52%怎样理解? 生1:把茅台酒体积平均分成100份,里面含有38份纯酒精。生2:把酒鬼酒体积平均分成100份,里面含有52份纯酒精。师:很好!老师提出这些数据,不是叫你喝酒,而是要你回家以后告诉父母,请哪位同学来试着说一说。生:这个酒鬼酒,你们要少喝一点,它酒精度数是52%。也就是把这瓶酒体积看作100等份,里面含有52份纯酒精,难道你不想爱护自己身体? 师:这就好。为了身体健康,大家认为酒鬼酒应该少喝,那么其他酒就可以多喝? 生1:茅台酒酒精度38%,也比较高。100等份酒,里面有38份纯酒精,喝多了也伤身体。生2:青岛啤酒也有酒精。不会喝酒人,喝了会醉,喝了酒还不能驾车。师:说得多好啊。回家后,大家就这样,用我们学到知识给他们讲道理,让人们明白,人身体健康很重要,不要多喝酒,酒后不能驾车。赏析人活着不能只是为了自己,也要为他人着想,人类社会只有相互关照,才能可持续发展。这就需要每个人富有爱心与责任感。在上述教学片段中,黄老师让学生思考、讨论“酒瓶标签上干吗要写这个(百分数)?”在交流标签时,理解酒瓶标签上百分数含义,渗透爱心教育。“老师提出这些数据,不是叫你喝酒,而是要你回家告诉父母……从身体健康角度考虑,尽量少喝酒,喝酒后不驾车。”教学中,黄老师捕捉到有价值问题,运用自己智慧巧妙引领,让学生在领悟百分数含义同时,渗透教育学生要关爱他人、珍爱生命、遵纪守法。培养他们爱心与社会责任感,这种教育方式真正称得上是教学无痕。情感在对比中增强师:(多媒体出示:我国耕地面积约占世界7%)看了以后,大家是怎么想? 生:我国耕地面积太少了。师:为什么呀? 生:全世界耕地面积看作100等份,我国才占这样7份。师:说得多好!我们再看这个数据,什么意思?(多媒体出示:我国人口约占世界22%) 生:全世界人口数看作100等份,我国才占这样22份。师:是“才占”吗?应该怎么说? 生:全世界人口数看作100等份,我国就占这样22份。师:我建议大家把这两句话联系起来看,有什么想法? 生:我国“地少人多”。师:“地少人多”是我国基本国情。耕地是用来种粮食,道理上讲,最好我国人口也占7%。事实上,我国人口占了22%,而我们生活水平还在不断提高。看到这些,有什么想法? 生1:我们国家用占世界7%耕地,养活了占世界22%人口,确实是件了不起事情。生2:我有不同想法。人们生活水平提高了,城市不断扩大,耕地会减少,可能会造成我们国家粮食短缺,也就必须从国外进口。师:大家给个建议。生1:可以缩小一些城市面积,禁止占用耕地建房子,保护耕地。生2:开垦荒地,增加耕地。生3:我们要节约粮食,不要