直击高考作文写作：寓言故事—木匠 山羊 作文导写（附：文题详解及范文点评）.docx

直击高考作文写作:寓言故事—木匠山羊作文导写(附:文题详解及范文点评)作文题阅读下面的材料,按要求写一篇作文(60分),木匠干得满头大汗,于是把自己的衣服一件件脱掉。这时他想起了自己的孩子,生怕他热着,也把孩子的衣服一件件脱掉,结果孩子冻病了。:森林王国中的梭子鱼犯了罪,法官是怕水的山羊,它的裁决是,将梭子鱼扔到河里淹死。要求:综合材料的内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。命题方向科学精神:理性思维、批判质疑学会学****勤于反思实践创新:。这是一道寓言类作文题,命题材料是两则故事,虽然主体事件不同,但所反映问题的实质却是一样的。木匠因为自己热,所以觉得孩子也会热,最终导致孩子被冻病;山羊因为自己怕水就裁决将梭子鱼扔到河里淹死,结果反而使事与愿违。两则故事都表明,忽视对方的实际情况,仅凭主观臆断的行为是不可取的。考生的写作需以此为基点,不能脱离材料来写。同时,考生还应由此联系社会问题进行分析。。作文题目明确要求考生综合材料的内容及含义来确定立意,第一则材料中的木匠与第二则材料中的山羊犯了同样的错误,那就是主观臆断,拿自己的标准去衡量别人。如不能从材料中挖掘出有关社会人生的道理,而就木匠说木匠,就山羊说山羊,只能算基本符合题意。对两则材料的审视都要考虑处理自己与别人的关系,若仅仅抓住“主观臆断”,而忽视自己与别人的关系,将跌入话题作文的泥潭。。无论是材料一中为孩子脱掉衣服的木匠,还是材料二中判决梭子鱼死刑的法官山羊,他们的做法都是错误的,考生在审题时要与命题人的价值判断保持一致。。考生在审题时“综合材料的内容及含义”是一次思维的限制;由此及彼,联系社会人生,是第二次思维的限制;对社会人生问题展开深度思考则是又一次的思维限制。。两则材料反映的都是主观臆断别人的危害性,考生不难得出主观臆断不可取的立意。但亦可进行逆向思维,从正面立意:既然主观臆断不可取,那么应该怎么做?这样思考,自然可以得出看待事物要理性、客观等立意。。对于寓言类题目,写作时既要基于材料又不能囿于材料,考生可由材料生发开去,进行类比或者对比联想。选材范围既可以是自然界中的物、社会中的人,也可以是历史故事或者民族文化。从考场答题情况来看,考生所选的素材有课本中嘲笑大鹏的“蜩与学鸠”,也有历史故事中晋惠帝的“何不食肉糜”,还有托尔斯泰的“你不是我,怎知我走过的路,心中的苦与乐”等名言……只要能紧紧围绕中心进行立意,考生自可旁征博引,广取素材为我所用。。“明确文体”的要求告诉考生,在文体的选择上不必拘泥于某一种。考生既可以选择议论文,直接表达自己的观点和看法;也可以选择记叙文,进行感性表达;当然,抒情性比较强的散文也是不错的选择。体式上还可以选择演讲稿,通过思想、感情的交流来表达自己的见解和主张;也可以选择书信体,于亲切自然的情境中表明自己的观点态度。解题本题为多则材料综合立意的寓言类作文,主要考查考生的理性思考能力。行文前,考生先要认真审读材料,并在概括中心事件的基础上,由此及彼,联系社会人生,挖掘寓言中所蕴含的深刻道理。材料一中,木匠的孩子冻病了,这是故