常州市薛家中心幼儿园教学活动设计.doc

常州市薛家中心幼儿园教学活动设计.doc常州市薛家中心幼儿园教学活动设计
活动名称
绘本:彩虹色的花
时间
2016年10月
班级
中班
设计者
柳智凡
执教者
教材分析
(重点与难点)
《彩虹色的花》讲述了一个温柔细腻的故事:早春的一天,雪还没有化掉,在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了,她十分高兴,由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。每次路过她身旁的都是一些善良可爱的小家伙,彩虹色的花总是很热情地帮助它们,很慷慨地把她的花瓣一片一片地给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、刺猬……小家伙们每次都心满意足地走了,彩虹色的花也分享着它们的快乐。随着季节的变换,彩虹色的花慢慢枯萎老去,被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世,却给大家留下了一片温情。冬去春来,彩虹色的花又回来了……生命可以轮回,乐于助人的精神则永存其中,给我们留下无穷的意味。
本节课的重点是在看看、说说、演演的过程中,理解彩虹色的花和动物之间发生的故事;难点是萌发乐于助人、无私奉献的精神品质。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
幼儿的有:中班幼儿对情节生动有趣的绘本故事有着浓厚的兴趣,能在画面观察中发现细节。中班幼于同伴间的互相帮助、分享等意识逐渐形成。
幼儿的无:中班幼儿在语言表达上只能说简单的句子,对于完整讲诉仍有欠缺。
价值提升点:连贯完整的讲诉图片
活动目标
在看看、说说、演演的过程中,理解彩虹色的花和动物之间发生的故事。
萌发乐于助人、无私奉献的精神品质。
活动准备
(材料、环境、知识准备)
PPT、头饰、自制图片、书袋
活动过程
教师行为
幼儿预设行为
设计意图
一、观察封面,回忆故事情节.

二、分段欣赏故事,通过观察图片、倾听对话进行表达表述。

提问:这是一朵怎样的花?
出示对比图片:这朵彩虹色的花怎么了?
过度:花瓣会去哪了呢?会发生什么事情呢?我们一起来看看。
(一)花瓣送给小蚂蚁
:一天早晨,天气晴朗,有一只小动物来到了彩虹色的花的身边,它是谁呢?
小蚂蚁遇到了什么困难呢?如果你是彩虹色的花,你愿意帮助小蚂蚁吗?
:小蚂蚁拿这这片花瓣船开开心的去了奶奶家。小蚂蚁高兴地说谢谢你彩虹色的花。
(二)花瓣送给小蜥蜴
:过了几天,又有谁来啦?小蜥蜴的心情怎么样啊?它遇到了什么困难?彩虹色的花是怎么帮助它的?
:小蜥蜴穿着这片花瓣做的衣服,高兴的跳起了舞,小蜥蜴高兴地说谢谢你彩虹色的花。
预设:颜色像彩虹一样。
预设:小蚂蚁
预设:过不了水
预设:过不去了
预设:愿
预设:当作了小船
预设:彩虹色的花。
绘本封面导入,通过仔细观察封面,初步调动幼儿的已有经验,帮助幼儿回忆故事内容。
加深幼儿对文本的多元理解,锻炼幼儿的画面观察能力和语言表述能力。
通过演一演的方式,加深幼儿对绘本的理解,多种形式